Багато речей його дратують, виводять з себе.
. Йому подобається робота, яку можна робити швидко.
. Уразливий, але не злопам'ятний.
. Часто відчувається, що йому все набридло.
. Швидко, не вагаючись, приймає рішення.
. Може різко відмовитися від їжі, яку не любить.
. Нерідко відволікається на заняттях.
. Коли хтось із хлопців на нього кричить, він кричить у відповідь.
. Зазвичай впевнений, що впорається з будь-яким завданням.
. Може нагрубити батькам, вихователю.
. Часом здається, що він переповнений енергією.
. Це людина дії, міркувати не вміє і не любить.
. Вимагає до себе уваги, не хоче чекати.
. В іграх не підкоряється загальним правилам.
. Гарячкує під час розмови, часто підвищує голос.
. Легко забуває доручення старших, захоплюється грою.
. Любить організовувати і предводительствовать.
. Похвала і осуд діють на нього сильніше, ніж на інших.
Критерії оцінки:
«ніколи»- 0 балів;
«нечасто»- 1 бал;
«досить часто»- 2 бали;
«дуже часто»- 3 бали.
Для отримання об'єктивних даних обрані вихователі старшої групи, які оцінили дитини за допомогою цієї анкети. Потім підсумовували всі бали у всіх дослідженнях і отримали середній бал. Результат 15-20 балів свідчить про високу імпульсивності, 7-14 - про середньої імпульсивності, 1-6 балів - про низьку імпульсивності.
. Анкетування «Виявлення гіперактивності в дитячому віці по М.М. Заваденко ».
Мета: виявити особливості проявів гіперактивності у дітей старшого дошкільного віку в сім'ї.
Критерії виявлення гіперактивності в дитячому віці по М.М. Заваденко:
невідповідність нормальним віковим характеристикам;
недостатні адаптаційні можливості;
порушення уваги;
гіперактивність та імпульсивність.
Для виявлення гіперактивного дитини необхідно наявність наступних симптомів, наведених у розділах I і II:. Шість або більше з перерахованих симптомів неуважності, які зберігаються у дитини протягом як мінімум 6 місяців і виражені настільки, що свідчать про недостатню адаптації та невідповідність нормальним віковим характеристикам.
Неуважність:
1. Дитина часто нездатний утримувати увагу на деталях; через недбалість, легковажності допускає помилки в шкільних завданнях, у виконуваній роботі та інших видах діяльності.
2. Зазвичай з працею зберігає увагу при виконанні завдань або під час ігор.
. Часто складається враження, що дитина не слухає звернену до нього мову.
. Часто виявляється не в змозі дотримуватися пропонованих інструкцій і впоратися до кон?? А з виконанням уроків, домашньої роботи або обов'язків на робочому місці (що ніяк не пов'язано з негативним або протестним поведінкою, незд...
