кільного віку
№ ГруппаФормірованіе передумов екологічного сознанія1Средняя группа1. Уявлення про зовнішні властивості об'єктів неживої природи, що виявляються влітку, восени, взимку, навесні. 2. Уявлення про зовнішні властивості об'єктів живої природи, влітку, восени, взимку, навесні. 3. Уявлення про залежність сезонних змін зовнішніх властивостей об'єктів живої природи від змін зовнішніх властивостей об'єктів неживої природи 4. Уявлення про вплив сезонних змін природи на життя людини. 2Старшая группа1. Подання про вплив тепла на життя живих організмів (тварин, рослин, людини). 2. Подання про вплив світла на життя живих організмів (тварин, рослин, людини). 3. Подання про вплив води на життя живих організмів (тварин, рослин, людини). 4. Подання про вплив повітря на життя живих організмів (подання дихання тварин, рослин, людини). 5. Подання про харчування живих організмів (тварин, рослин, людини). 3Подготовітельная группа1. Уявлення про відмінності в будові і життя рослин і тварин, що мешкають в різних екосистемах. 2. Уявлення про відмінності в будові і життя живих організмів, що мешкають в різних природних зонах Землі (тварин, рослин, людини).
Таким чином, екологічні уявлення лежать в основі розвитку дітей до навколишнього світу. Педагогічне проектування екологічної освіти дошкільників позитивно впливає на якість освітнього процесу і дозволяє здійснювати поточну корекцію його результатів, оскільки володіє подвійний спрямованістю: на підвищення ефективності виховання і навчання дітей та на зняття негативних наслідків освіти.
1.3 Організація педагогічного проектування з екологічної освіти дошкільників
Найважливішим педагогічним засобом формування екологічної освіти дошкільників вважається цілісність процесу освоєння дітьми знань про природу.
Цілісність педагогічного процесу здійснюється за рахунок взаємозв'язку компонентів реалізації екологічної освіти, представлених на малюнку 5.
Рис. 5. Взаємозв'язок компонентів реалізації екологічної освіти
Розглянемо компонент підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів.
Одним з важливих факторів, що впливають на формування основ екологічного світогляду у дитини і навичок екологічно грамотного поведінки, є професійна підготовка педагога. Роль працівників дошкільних установ в екологічній освіті має свою специфіку: саме в ранньому віці для дитини характерна схильність до наслідування, він повністю довіряє дорослому, у дошкільнят відсутня критичний погляд на вчинки близьких людей.
В даний час склалося декілька напрямів підготовки вихователів в області екологічної освіти?? [37]:
. Підготовка студентів в педучилищах, педінституту, педуніверситетах.
. Перепідготовка вихователів (у тому числі і підготовка екологів) на короткотермінових курсах підвищення кваліфікації.
. Підвищення кваліфікації на курсах, що проводяться авторами програм.
. Участь у роботі методичних об'єднань районів, округів і т.д. (Знайомство з досвідом роботи).
. Участь у конференціях, нарадах різного рівня, присвячених проблемам екологічної освіти.
. Участь у конкурсах різного р...
