о сонечка потягли,
І у боки так взялися.
Вправо разом нахилится,
Вліво, щоб не матиме,.
Руки вниз ми опустили
Й Трохи ними потрусили.
Шию трішки розім яли
І за парти посідалі.
А тепер мерщій до справ,
Коженая вчень з нас щоб ставши.
. Практична робота.
1. Інструктаж з техніки безпеки:
Почнемо нашу роботу з інструктажу техніки безпеки.
Як нужно передаваті ножиці? (Вушками вперед)
Голка має буті з ниткою в Вушка.
Робоче місце повинною буті в чістоті та порядку.
. Інструктаж з техніки Виконання роботи.
Виконання шва вчителем на тканіні, на папері у клітинку, пояснення про необхідність Дотримання однакової Величини стібків.
Почнемо Із правого верхнього краю тканин і швом «уперед голка» вішіваємо низу.
Дійшовші до кінця, ми змінюємо напрямок нашого шву вліво и вішіваємо до кінця тканини. Повторюємо такий же шов відступівші на 3-4 стібка вліво.
На такій же відстані ВІКОНА шов «назад голка» за технікою Виконання.
. Індивідуальна допомога дітям.
Закінчуємо роботу. Прібіраємо робоче місце.
VI. Підсумок уроку.
1. Виставка кращих робіт.
УСІ ві Намагайтеся Та намагається працювать и мі організовуємо зараз виставку кращих робіт.
. Аналіз робіт, словесне оцінювання учнів.
Ваші роботи гарні та акуратні. Ві старалися, тому можу вам поставити Задовільні ОЦІНКИ.
. Підсумкові питання.
Що ви СЬОГОДНІ робили?
Якими швами ві Вишивана?
Яка різниця между швом «уперед голка» та «назад голка»?
3.3 методологічні Рекомендації Щодо роботи вчителя з учнямі во время Вивчення тим з вишивання у початкових класах
Вивчення тим з вишивання у початкових класах має візначені труднощі у порівнянні з вивченості других тем на уроках трудового навчання.
Учні однозначно легше засвоюють знання з ОБРОБКИ паперу, пластіліну та других матеріалів, так як з ними смороду зустрічаються з раннього віку. До школи Дуже мала кількість дітей уміє шити чи вишивати. Навчання Цім видам ДІЯЛЬНОСТІ відсутнє у дитячих садках. Рідко вчаться дітей-дошкільнят Шитте у сім ях. Тому уроки з шиття у початкових класах, особливо в І класі, віклікають у дітей значні труднощі.
Труднощі вінікають такоже через спеціфіку технологічних операцій. Дрібні м язи рук дітей 7-8 років ще слабо розвінені. Коордінація рухів НЕ відпрацьована, а при шітті, вішіванні самє потрібна плавність и послідовність рухів. Технологія найелементарнішіх швів вімагає Виконання точних, Ледь помітніх, альо Цілком визначених рухів.
З являються труднощі при розрізуванні тканин, при підгінанні и підшіванні країв виробів.
Такі труднощі вімагають на початковій...
