що мають свій підтекст, виражений автором, через роботу над образними засобами в художніх творах.
Систематична робота з вивчення творів російської художньої літератури дає ефективне і прискорене розвиток мови, придбання учням образних засобів в повсякденній мові, як явище збагаченої мовної діяльності молодшого школяра.
Таким чином, наше дослідження довело, що зображально - виражальні засоби є одними з базових засобів розвитку мови у молодшого школяра.
Список літератури
1. Аннушкин В.І Риторика. Вступний курс: навчальний посібник. Флінта; Наука, 2011
. Безкоровайна, Л.С. Сучасні відкриті уроки російської мови.- Р., 2 002.
. Буданова О.В. Стандарти в початковій школі. Центр Педагогічний по-позов raquo ;, 2011
. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Школа 2100. Програма Літературне читання ,
Планета, 2011
. Ігнатьєва Т.В., Тарасова Л.Є., Словник з російської мови для молодших школярів, Іспит, 2014
. М.Р. Львів, Методика розвитку мовлення молодших школярів, АСТ, 2004
. Роговцева Н.І., Анащенкова С.В. «Школа Росії», Просвещение, 2011
. Соловейчик М.С.- Про зміст роботи з культури мовлення. Початкова школа, 2000
. Соловейчик М.С.Нарушеніе мовних норм в письмовій мові молодшого школяра. Початкова школа, 2000
. Уідзенкова, А.К., Сагірова, О.С. Руський з захопленням.//А.К.Уідзенкова, О.С.Сагірова//- Є., 1997..
. Цейтлін С.Н. Мовні помилки і їх попередження. На матеріалі помилок школьніка.Просвещеніе, 2012
12. lt; # justify gt; Додаток №1
УчащіесяУровні1 Алексєєва Екатерінасредній2 Ананенкова Елізаветависокій3 Гадаева Медінасредній4 Грушнова Ксеніясредній5 Йолкіна Аннасредній6 Злобін Егорсредній7 Іванова Дарьявисокій8 Иевлева Крістінанізкій9 Иншакова Софьясредній10 Казьмін Ельдарнізкій11 Каплунівська Алінанізкій12 Карпов Егорсредній13 Кононович Маріясредній14 Коржина Олегнізкій15 Маніна Веронікасредній16 Назаров Дмітрійсредній17 Пєсков Артёмсредній18 Петров Ільянізкій19 Проценко Елізаветанізкій20 Сайгушев Артемвисокій21 Саляхова Екатерінасредній22 Соколова Наталіясредній23 Сорокін Ільянізкій24 Толмачова Маріявисокій25 Хафизов Левсредній26 Чернишова Александрасредній27 Шляков Даніланізкій28 Шмигарев Янсредній
Додаток № 2
Підбери з тексту, слова до ілюстрацій.
Додаток № 3
1) Які слова називаються багатозначними?
. які мають два або кілька значень.
. Які мають тільки одне значення.
. які не мають значення.
. Знач?? ня яких мені не відомо.
) Виділи строчку багатозначних слів:
. Вода, хліб, сіль, тарілка.
. Лук, маска, книга, ручка.
. Зірка, кисть, лист, коса.
) Вкажи де використовується переносне значення слів (кілька пунктів):
. Чорні справи обдумував злий чоловік.
. Дівчинка йшла по вулиці.
. Гірський ключ бив сильним струменем.
. За вікном йшов дощ.
) Виділи ті пропозиції, де слова порівнюють.
. Маленький кошеня був дуже ласкавим.
. Кульбаба, немов сонця маленький портрет.
. Книга, як друг людини.
. Великі дерева походжу на лісових велетнів.
) Виділіть пропозиції, де вказуються виняткові ознаки, того чи іншого предмета.
. Яблуко- солоне, фіолетове, прісне.
. Книга-корисна, розумна, розвиваюча.
. Бабочка- красива, строката, швидка.
. Небо- блакитне, чисте, безхмарне.
