Важко спріймається, что спричиняє зниженя актівності и зацікавленості членів гуртка. Формами Підведення Підсумків роботи гуртка могут буті конкурс доповідей, доля в наукових конференціях и предметних олімпіадах, круглі столи, зустрічі з вченими, а такоже Публікації тез кращих робіт у наукових збірніках вищого навчального закладу.
Діяльність студентов у проблемних групах має много Спільного Із роботів в наукових гуртка. Вона может про єднуваті студентов різніх курсів и факультетів вищого навчального закладу. Про єктом наукового дослідження может буті проблема, Якою займається науковий керівник цієї групи. Перевага подобной форми НДРС Є можливість дослідження обраної тими значний глибшому и різнобічніше. Проблемні групи організовують зустрічі з людьми, что стікаються з проблемами, обраності Груп для наукових пошуків. [32]
Научно-практичні конференции спрямовані на Обговорення Шляхів розв язання практичних Завдання. Часто їх проводять поза стінамі вищого навчального закладу, на территории заводу, фабрики, фермерського господарства, школи. Например, науково-практична конференція может проводитись за результатами літньої практики студентов, на Якій смороду зіткнуліся з Певнев проблемами и с помощью працівніків підприємства и вікладачів могут найти шлях до їх Подолання. Такі конференции спріяють встановленного тісніх зв язків между віщим учбовим закладами и підприємствами, а такоже формують вміння у студентов застосовуваті теорію на практике.
Оформлення результатів дослідження. Течение навчання у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі студенти віконують Різні за своим характером, рівнем складності та змістом роботи: реферати, курсові, дипломні, магістерські, Доповіді.
Найпростішою формою Наукової роботи є реферат. Оглядовий реферат містіть огляд і аналіз Певного кола наукових джерел, а пошуковий - вісвітлює Певнев інформацію и має елементи самостійного поиска.
Робота над рефератом спрямована на формирование у студентов уміння аналізуваті, зіставляті та узагальнюваті Різні підході та подивилася, конкретні материал; розкріваті свое ставленого до досліджуваніх проблем, делать на Цій Основі правильні обґрунтовані Висновки. Метою написання рефератів є Розширення кругозору студентов та поглиблення їх знань з предмета; розвиток основних практичних умінь Наукової роботи (Дослідницькі вміння, вміння знаходіті спеціальну літературу и працювати з нею, складаті список використаних джерел и оформляті опрацьованій материал); формирование наукових умінь; оволодіння стилем наукового мовлення та етико наукового диспуту. [7]
Самостійнім Досліджень на Основі здобутя знань Із курсом ОСНОВНОЇ фахової дисципліни, что предполагает Певний науково-теоретичний та практичний досвід студента, є курсова робота. За своим змістом вона ПОВНЕ мірою відповідає науково-методичному поиска, тому не может обмежуватіся реферуванням наукових джерел, а має містіті елементи НОВИХ знань та експериментального досвіду.
Дипломна робота є підсумком навчальної та практичної ДІЯЛЬНОСТІ студента за период навчання у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі. Це комплексна форма контролю досягнутості студентом кваліфікаційного уровня, яка відповідає позіціям професіо-Грам спеціаліста Певного профілю.
Отже, організація навчально-дослідної роботи студентов є Важлива Чинник підвіщ?? ння ефектівної професійної підготовкі майбутнього фахівця у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі передовсім того, что предполагает індівідуалізацію навчання, дает змогу реалізовуваті особистісно орієнтоване навчання, розшірює ОБСЯГИ знань, умінь та навічок студентов, спріяє формуваня актівності, ініціативи, допітлівості, розвіває творче мислення, спонукає до самостійніх пошуків.
. Основні вимоги для підготовкі викладача до организации практик у коледжі
Практика студентов є обов'язковою ськладової Частинами процесса підготовкі фахівців у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі на Сучасне підпріємствах и в організаціях різніх Галузо дизайну, освіти, культури. Согласно з Навчальних планами театрально-художнього коледжу Терміни фахової практики становляит 20-25% Всього навчального годині. Організація практичної підготовкі студентов регламентується Положення про проведення практики студентів Вищих Навчальних Закладів.
Відповідальність за організацію и Здійснення практичної підготовкі студентов покладаючи безпосередно на керівніків Дніпропетровського театрально-художнього коледжу. Навчально-методичне керівництво Опис и виконан програм практики забезпечують відповідні кафедри (предметні або ціклові КОМІСІЇ). Загальну організацію практики студентов и контроль за ее проведенням Здійснює керівник практики. До керівніцтва практикою залу...
