ореневі таким чином, щоб вони відповідали на питання який? .Запіші Слова парами. Виділи в кожній парі корінь слова. Підкресли невимовних приголосних.
Зірка, щастя, смуток, радість, доблесть, лють, честь. [11, c.116-117]
4. Правопис дзвінких і глухих приголосних на кінці слова
1.Прочитайте прислів'я. Подумай, яку приголосну із зазначених у дужках треба вписати в слова. Для цього підбери до кожного слова перевірочне, таким чином, як зазначено у правилі на с.56 підручника. Спиши, вставляючи в слова потрібні приголосні. Підкресли ці слова.
Сні (г, к) глубо (к, г) - го (д, т) хоро (ж, ш). 2) Книга - твій дру (г, к), без неї як без ру (к, г). 3) Зірвати пру (т, д) - невеликий тру (д, т). 4) Москвою-столицею весь наро (д, т) пишається. [11, c.94-95]
. Розгадайте кросворд [прилож. ?].
Так само для формування орфографічних навичок гарний такий вид роботи, як дидактична гра. Дидактична гра- це засіб навчання, тому вона може бути використана при вивченні будь-якого програмного матеріалу. Гра дозволяє розвивати здатність самовизначатися в навколишньому житті, включатися в навчальні види діяльності і форми спілкування з іншими людьми. Навчальна самостійність і вміння вчитися можуть бути ефективно реалізовані через ігри та ігрові прийоми. Розглянемо приклади таких ігор.
«Кращий грибник»
Два кошики, в одну складаються гриби-слова, в які вставлено буква о, а в іншу - буква а. У якому кошику слів більше? Поясніть правопис слів. Використовувані слова:
кв..ртіра, комн..та, к..вёр, ск..ворода, к..стрюля, к..пуста, м..рковь, к..ртофель, ябл..До, він..град.
«Кращий капітан»
На дошці відзначаються берега: берег Е і берег І. До якого берега пристануть човни слова і чому? Використовувані слова:
с..нева, веч..р, в..шнёвий, встр..пенулся, ш..лестел, прібл..жался, обл..гченіе. [19, с.31]
Цікаві граматичні гри з російської мови:
ПІВЕНЬ - строгий чоловік
Для кудахчущіх курей.
питухов на Русі -
Той, хто ПИЛОК занадто.
Хто це собі
На носа не зарубає,
Того півник
На зорі не розбудити.
просп той весь день,
Як відомий бабак,
І двійку отримає
Потім за урок.
ВИСТАВА І СПІКТАКЛЬ
На СПІКТАКЛЬ приходять подрімати,
Годину-другу тихесенько поспати.
Подивитися спокійно сни кольорові,
Забувши про всі справи денні.
А ВИСТАВА приходять подивитися,
Щоб мистецтвом душу відігріти.
Щоб думати, співпереживати,
Щоб умней, добріші і краще стати.
Коль в театр ви заглянули, щоб не спати,
Те в «виставі» потрібно букву «Е» писати.
БАСЯК І босяки
БАСЯК в хорі басом співає,
босяків без черевиків йде.
зарплатні не виплатив бос,
Ось босяки то і БОС [10]
Вправи творчого характеру при навчанні орфографії.
Найлегші творчі роботи - це складання пропозицій по опорних словами. Дуже люблять діти писати творчі диктанти. Діти часто запитують, як написати те чи інше слово. Це показник вдумливого, свідомого ставлення до роботи. Обов'язкова перевірка роботи. Можна запропонувати дітям користуватися такою пам'яткою при проведенні творчих робіт:
Склади розповідь.
Виділи перша пропозиція. Згадай три правила про пропозицію.
Запиши, диктуючи собі по складах. Де потрібно, підбери перевірочні слова.
Перевір по складах кожне слово.
Перевір, чи всі потрібні думки ти записав.
Розвивати свідоме сприйняття слова допомагають граматичні зарядки, які включаються в уроки російської мови. У чому їх суть? Вимовляється слово, одночасно на дошці зображується його схема (у вигляді прямокутника). Діти вдумуються в сенс, визначають з маленькою або великої літери писати і чому.
Наведемо деякі варіанти граматичних зарядок.
Які літери «сперечаються»? Які «перемагають»?
№1
Сугров ..., сні ..., заво ..., шка ..., рука ...
