вана - я все одно зуміла почати творити. З цим перегукується положення про те, що психічні функції розвиваються все життя в процесі діяльності - отже, відчувши необхідність творити, я в процесі діяльності розвинула необхідні для творчості здібності.
Треба відзначити, що творила я також і в дитинстві та підлітковому періоді - втім, як і всі діти.
Діти творчо. Вони виявляють творче начало в грі, в малюнках, ліпленні листі. Однак при подальшому розвитку багато в підсумку не стають творчими особистостями - з цим пов'язано багато факторів. Основний - виховання, що ставить до дитини вимоги, відмінні від необхідних для формування творчої особистості.
Також треба відзначити, що творчість як діяльність має багато передумов - наявність певної мотивації в саморусі і самоактуалізації, розвинених мислення і уяви, довільно великої інформаційної бази, багатого емоційного досвіду, сприйнятливості до всіх проявів навколишнього світу і самого себе, сміливості піти проти деяких вимог і установок суспільства.
Однак всі ці аспекти можна розвинути в перебігу практично всього життя, тому творчою особистістю може стати кожен. Навіть мотивацію можна придбати, якщо з діяльністю пов'язано багато позитивних емоцій (Леонтьєв).
При цьому потрібно відзначити, що більшість людей не стають творцями зовсім не тому, що вони нездатні до творчої діяльності. Спеціальні здібності базуються на загальної обдарованості і цілком піддаються розвитку. Багато в чому люди перестають творити через соціуму, привчає до стереотипному мисленню і конформному поведінці, а також через відсутність мотивації.
Однак особистість формується в процесі соціалізації; значить, суспільство не є тільки фактором, що заважає. Можна припустити, що для виховання творця необхідно знайти певний баланс, що дозволяє розвинути у особистості необхідні для творчості якості, але при цьому не порушують регламентовані норми і вимоги суспільства.
Список літератури
1) Ананьєв Б.Г. Людина як предмет пізнання.- СПб .: Питер, 2001.
) Богоявленська Д.Б. Що виявляють тести інтелекту та креативності?// Психологія. Журнал Вищої школи економіки. 2004. Т.1. № 2. С.54-65
) Винникотт Д. Гра і реальність. М .: Інститут загальногуманітарних Досліджень, +2002.
) Виготський Л.С. Психологія мистецтва/Предісл.А.Н. Леонтьєва.- М .: Мистецтво, - 1986. - 573 с.
) Галігузова Л.Н. Творчі прояви в грі дітей раннього віку//Питання психології.- 1993. - №2.- С.16 - 26.
) Дружинін В.Н. Психологія загальних здібностей. СПб .: Питер, 2002.
) Єрмолаєва-Томіна Л.Б. Психологія художньої творчості: Навчальний посібник для вузів.- М .: Академічний Проект, 2003. - 304 с.
) Канівська М.Є., Фірсова Л.М. Про зв'язок успішності художньої творчості з спрямованістю особистості у дітей.// Питання психології, 1990, №3.
) Козирєва А.Ю. Лекції з педагогіки та психології творчості.- Науково-методичний центр Пензенського міського відділу освіти, 1994. - 344 с.
) Маклаков А.Г. Загальна психологія: підручник для вузів.- СПб .: Питер, 2005. - 583с.
) Матюшкін А.М. Концепція творчої обдарованості//Питання психології.- 1989. - № 6. С.29 - 33.
) Миславський Ю.А. Саморегуляція і творча активність особистості//Питання психології.- 1988. №3.- С.71-78.
) Відмінні особливості творчої особистості.- [Ел. Док.] - # Laquo; justify gt;) Петрайтіте А.М. Зв'язок інтелектуальних творчих здібностей з екстраверсією-интроверсией//Питання психології.- 1981. - Номер 6. - С.12-18.
) Поддьяков М.М. Новий підхід до розвитку творчості дошкільнят//Питання психології. 1990. № 1. С.16-19.
) Пономарьов Я.А. Психологія творчості і педагогіка.- М .: Педагогіка, 1976. - 280 с.
) Роджерс Н. Творчість як посилення себе//Питання психології.- 1990. - № 1
) Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології, - СПб .: Питер, 2005.
) Тихомиров Л.А. Психологія мишленія.М., - 2002. - 288с.
) Шадриков В.Д. Світ внутрішнього життя людини.- М .: Університетська книга: ЛОГОС, 2006. - 392 С.
) Шадриков В.Д. Походження людяності. М .: Логос, 2001.295 с.
) Юнг К. Про ставлення аналітичної психології до поезії//Юнг К., Нойманн Е. Психоаналіз і мистецтво. Пер. з англ.- М., 1996. - С.9-30.
) Яковлєва Є.Л. Емоційні механізми особистісного і творчого розвитку//Питання психології.- 1997. - №4.- С. 20-27.
<...
