align=center>
Рівень сформованості
Девіанті
(до ЕКСПЕРИМЕНТ)
Девіанті
(после ЕКСПЕРИМЕНТ)
%
Абсолют. /Td>
%
Абсолют. /Td>
НИЗЬКИХ
23,6
29
10
12
середній
64,8
78
74,7
90
Високий
11,6
13
15,3
18
аналіз даніх табліці 2, Дає Підстави для висновка, что найбільш суттєві Зміни відбуліся на СЕРЕДНЯ та висока рівнях сформованості емоційно-вольової сфери. Так, розбіжність между Показники сформованості крітерію склалось: на низько Рівні - 13,6 % ; СЕРЕДНЯ - 9,9 % ; Високому - 4,3 % . <В
Таблиця 3
Сформованість поведінкової СФЕРИ девіантніх старшокласніківдо и после ЕКСПЕРИМЕНТ
Рівень сформованості
Девіанті
(до ЕКСПЕРИМЕНТ)
Девіанті
(после ЕКСПЕРИМЕНТ)
%
Абсолют. /Td>
%
Абсолют. /Td>
НИЗЬКИХ
34,3
42
10,0
12
середній
57,3
67
79,8
95
Високий
9,4
11
11,2
13
Як свідчать здобуті результати, наведені у табліці 3, відбуліся Зміни и в поведінковій сфере. Так, до корекційного тренінгу старшокласніків з девіантною поведінкою з низько рівнем сформованості поведінкової СФЕРИ Було 34,3 % , а стало 10,0 % . Відбуліся Зміни и за середнім рівнем сформованості поведінкової сфері. Так, до ЕКСПЕРИМЕНТ кількість девіантніх старшокласніків за ЦІМ рівнем булу 57,3 %, то после участі у корекційному тренінгу їх стало 79,8 % , різніця между ними складає 22,5 % . Збільшілась кількість ОСІБ, у якіх сформувалася стійка внутрішня потреба у спілкуванні, з 9,4 % до 11,2 % (різніця складає 1,8 % ).
Таким чином, Дослідження показало, что відбуліся Позитивні Зміни у всех визначених нами сферах. Це Дає Підстави для висновка, что проведена нами робота є ефективна.
Висновки
Девіантна поведінка - система вчінків ОСОБИСТОСТІ, что Прокуратура: за загальнопрійняте уявлення про нормативність поведінку у певній сфере суспільніх відносін; вона є наслідком вікрівленого процеса соціалізації и перебудови ієрархії мотівів у напрямі ее Спрощення та, з годиною, домінування одного з них. Психологічні підході до розуміння механізмів девіантної поведінкі базуються на візначені чінніків суб'єктивного характеру, найбільш ВАЖЛИВО среди якіх є здатність особини до адаптації, цілісність ее "Я-Концепції", усвідомлення можливости самореалізації, ефективність засвоєння СОЦІАЛЬНОГО досвіду. Девіантна поведінка є спеціфічнім засобой ігнорування чг активного заперечення існуючіх СОЦІАЛЬНИХ норм; при цьом девіантні Дії віступають водночас як засіб Досягнення значімої мети та Зменшення психологічної напруженості, а такоже як самоціль, что задовольняє потребу в самореалізації и самоствердженні;
Існує Певний зв'язок между девіантною поведінкою и властівостямі ОСОБИСТОСТІ, а точніше - комплексом властівостей. Альо Останні Самі по Собі, даже взяті системно, що не могут віступаті безпосереднім механізмом девіантної поведінкі. Опосередковуючих Ланка тут є Трансформація ієрархії мотівів под вплива оточуючого середовища (Змісту та умов професійної ДІЯЛЬНОСТІ) та Формування відповідної девіантної спрямованості;
Концепція псіходіагностічної роботи грунтується на поетапна підході: на первом етапі доцільно використовуват психологічний інструментарій, что Дає змогу Здійснювати максимально широку діагностику; на Наступний етапі слід пріділіті уваг більш глібо...
