омунікатівніх здібностей осіб, формирование вмінь прійматі оптімальні решение, розвиток творчих нахілів та інформаційної культури; реалізацію СОЦІАЛЬНОГО замовлення, обумовлення інформатізацією Суспільства, формирование суб єктів ДІЯЛЬНОСТІ.
При аналізі использование ІКТ у процессе соціалізації та РЕАБІЛІТАЦІЇ інвалідів, задіяння СУЧАСНИХ технологий у навчально-виховному процессе, необходимо Розглянуто про єкти, Властивості та дидактичні возможности, прітаманні інформаційнім технологіям - гіпертекст, інтерактівність, мобільність, мультимедіа, моделювання, комунікативність та Продуктивність.
Гіпертекст - це форма организации текстового матеріалу, в Якій сміслові его одиниці подані не в лінійній послідовності, а як система чітко Вказаною можливіть переходів, зв язків между ними [88, с. 55]. Гіпертекстове Подання матеріалу створює возможности для користувача й достатньо просто пересуватіся по документу, Програмі, мережі, что надає можлівість «читати» гіпертекст у довільно визначеня порядку, отрімуваті Значний ОБСЯГИ додаткової информации, візуалізуваті структуру поданого інформаційно-навчального матеріалу. Гіпертекст відкріває возможности использование оперативного доступу до різноманітніх інформаційних масівів, створює надійну систему орієнтування та умови для побудова власної системи причинно-наслідкових зв язків между видами знань, Забезпечує Глибоке Розкриття суті найважлівішіх у світоглядному й пізнавальному плане харчування, надає можлівість особистості Здійснювати Швидко та Зручний поиск информации.
принципова нововведення среди ЗАСОБІВ опанування дійсності, Пожалуйста вносити комп ютер в освітній простір, - інтерактівність. Під інтерактівністю, якові нам Надаються ІКТ, розуміють роботу клієнта з комп ютером, Взаємний обмін інформацією як между особою Та система в цілому, так и между ОКРЕМЕ частинами системи за Певнев правилами [89, с. 218 - 222]. Вона буває таких відів: інтерактівність зворотнього зв язку, часовий, порядковий, змістовна та творча [90].
Інтерактівність надає можлівість нелінійного характеру «руху» по інформаційному масиву, Закладення в комп ютер. Комп ютер может продукуваті Чергова «вісловлення», тобто надаваті інформацію, яка від самого качана НЕ закладами в пам ять. Можлівість актівної взаємодії людини з Електрон продуктом є Головня досягнені комп ютерних технологій навчання. Комп ютер як інтелектуальний Пристрій здать Виконувати Функції, что Ранее були прітаманні только вікладачеві: підказуваті, задаваті запитання ї ВІДПОВІДАТИ на них, розкріваті ті або Інші тими предметної Галузі, у тому чіслі й варіатівно.
Як підкреслює Л. Гордон, інтерактівність дозволяє, в питань комерційної торгівлі межах, управляти представлених информации: студенти могут індивідуально змінюваті Настроювання, вівчаті результати, а такоже ВІДПОВІДАТИ на Предложения програми, встановлюваті ШВИДКІСТЬ Подання матеріалу або число повторювання, Які задовольняють їхнім індівідуальнім академічнім зажадає [91]. З являється можлівість найширшо использование сітуаційніх рольових ігор.
Взаємодія навчально-педагогічних та навчально-інформаційних програмних ЗАСОБІВ, що містять текстовий материал, зображення, аудіо- та відеоінформацію з інтерактівністю забезпечують усебічній та емоційній виклад информации на занятті, что надає додаткові возможности викладач формуваті духовні цінності, почуття, особистові ставленого до питань комерційної торгівлі явіщ, Фактів, процесів, розвіваті критичність мислення.
Важлива функціональною можлівістю ІКТ Виступає мобільність. Мобільність - це здатність до поиска, ство?? ення, ОБРОБКИ, Збереження ї передачі информации у сприятливі для користувача місці та в Зручний способ і Час. IРhone, iPad, мобільні телефони та ноутбуки а такоже сучасний безкоштовна та бездротовій Інтернет Wi-Fi створюють умови для ефективного, економного та ЗРУЧНИЙ использование годині для роботи з інформацією, у тому чіслі и з Навчальних, звільнює людину при организации обов язкового та термінового спілкування від необхідності прісутності у конкретному місці. Зазначилися можлівість ІКТ має шірокі перспективи для организации процесів соціалізації та РЕАБІЛІТАЦІЇ осіб с ограниченной можливіть, забезпечення ДІЯЛЬНОСТІ суб єктів системи освіти: адміністрації, вікладачів, студентов та других зацікавленіх осіб.
Ефективність! застосування ІКТ підвіщіться, если використовуват возможности ІКТ НЕ окремо, а комплексно. Так, Подання про єктів та процесів не в традіційній, текстово-опісовій форме, а помощью фото-, відео-, графіки, анімації, звуку - мультимедіа - надає значні Преимущества. Людина промовляє текст ОБСЯГИ в 1 сторінку течение 1-2 хв. За цею ж годину повноекранне відео надає информации ОБСЯГИ 1,2 Гбайт [92, с. 15].
Фактор Підвищення значення использование ІКТ Поля...
