зати, як треба поводітіся, прийшовши з дорученням до вихователя Іншої групи.
Потім знову звертається до дітей
Тепер Припустиме, что я вас послала до сусідів НЕ вдень, а Увечері. І не до малюків, а в старших групу (вправа повторюється двічі)
- Запітаєте у ведмежатко чі все ВІН зрозумів, чи не переплутав що-небудь?
А зараз Уявіть Собі, что я не ваш вихователь, а гість. Вісь я входжу в кімнату и говорю: «Добридень, діти! Це старша група? Я б Хотіла Бачити вашого вихователя ».
Вихователь віслуховує ВІДПОВІДІ дітей. Хвалити дитину, гостеві, что предложили, стілець. Пояснює, что в тому разі тієї, хто віявіться около до Гості винен поступитися Їй свой стілець або подати Інший, что стоит поряд.
При цьом треба Сказати: «Сядьте, будь ласка. Наша Марія Іванівна Вийшла ненадовго и зараз повернеться »Просити повторити зразок.
- Бачите як є задоволений ведмежатко! Це правило ВІН Вже засвоїв. Перевірімо ще раз, як зрозумілі его ві, - предлагает вихователь.
Сценка «з приходом гостей» повторюється 2-3 разів.
- Є І ще одне правило, - продолжает вихователь - не перебіваті розмовляючіх дітей. У таких випадка треба почекаті Зручне моменту и Висловіть свое прохання.
Як це краще зробити?
Що треба Сказати?
- Зараз я Зверни з Проханов до Валі и попрошу, щоб вона прочитала свой улюблений вірш, а Оля підійде и поскаржіться на сусіда, Який заважає ее слухати. Вихователь Підходить до Валі и слухає, як та читає вірш. Оля - овва підготовлена ??наперед, - и Почекаев, коли вихователь, помітівші ее, звертається до вихователя и до Валі: «пробачте, будь ласка», Дивлячись, только на вихователя говорити: «Марія Іванівна, Вітя заважає мені слухати» - А ти просила его НЕ заважаті тобі?
Ні - Марно. Ві Вже старші діти зумієте, я упевнена, розібратіся з Вітей самостійно. Далі вихователь ще раз нагадує, что спочатку треба вібачітіся, адресуючісь до обох розмовляючіх, а потім Вже поводітіся з Проханов до того, кому вона призначе.
Вправа повторюється. До ее виконан вихователь прівертає дітей, часто порушуючіх данє правило. Потім вихователь предлагает дітям назваті всі правила, Які смороду взналі на занятті.
Закінчуючі заняття, вихователь говорити: «У мене до вас, хлопці, ровері прохання. Розкажіть про правила поведінкі, Які ві сегодня взналі, доросли, друзям, молодшим сестричкам и братикам. А, головне, що не забувайте ціх правил самі ».
