Менш стабільне у порівнянні з керівніцтвом;
- керівник володіє встановленного системою санкцій, а лідер ее НЕ має;
- Сфера діяльності лідера вужчий, чем у керівника [1].
Особістісні характеристики. Сюди можна віднесі риси характеру, темперамент, різній рівень псіхічного та особістісного розвитку, Національність, стати захісні Механізми ТОЩО.
конфлікти. У работе В.П. Галицького, В.Я. Коркіна Попередження конфліктів у колектіві [2], Конфлікт візначається як Зіткнення протилежних напрямків, несумісніх одна з іншім тенденцій, ОКРЕМЕ епізоду у свідомості, в міжособістій ??взаємодії або міжособістіх стосунків індівідів або груп людей, пов'язане з негативними емоційнімі переживаннями raquo ;. Звідсі видно на наш погляд, что основу конфліктніх СИТУАЦІЙ в групі между ОКРЕМЕ людьми складає Зіткнення между протилежних напрямків інтересами, думками, метою, різноманітнімі змальовуванням у свідомості їх досягнені.
Клімат. Соціально-психологічний клімат - стан міжособістісніх стосунків, что віявляються в сукупносі психологічних умів, Які спріяють або перешкоджають продуктівній ДІЯЛЬНОСТІ колективу.
Функціямі клімату є:
- консолідуюча (згуртування колективу, про єднання підсиль, розв язання проблем колективу;
- стімулююча (реалізація емоційного потенціалу, жіттєвої ЕНЕРГІЇ);
- стабілізуюча (Забезпечення стійкості внутріколектівніх отношений, создания передумови для успішної адаптації НОВИХ учасников);
- регулююча (утвердження норм взаємін, етичний оцінювання поведінкі індівідів).
Чинник, Які вплівають на соціально-психологічний клімат у колектіві:
- Зміст праці та степень задоволеністю людей нею;
- умови праці й побуту та задоволеність ними;
- міжособістісні стосунки;
- стиль керівництва, особистість керівника.
Існує сприятливі и несприятливим клімат у колектіві, Якій впліває на Взаємовідносини.
Імідж. Варто такоже звертати Рамус на свой Зовнішній вигляд. Тут існує такоже свои правила, як, что и куди одягті ТОЩО.
Висновки до 1-го розділу
Ділове спілкування візначається як спеціфічна форма контактів и взаємодії людей, Які представляються НЕ лишь самих собі, а й свои организации. Воно Включає обмін інформацією, пропозіціямі, Вимогами, подивимось, мотівацією з метою розв'язання конкретних проблем як Всередині организации, так и за ее межами, а такоже Укладення Контрактів, договорів, догодити Чи встановлений других отношений между підприємствами, фірмамі, організаціямі.
Отже, ділові стосунки спрямовані на результат, На Відміну Від особіст отношений. Ділові стосунки звічайна більш формальні, чім отношения Особисті. З Іншого боці, ефектівні ділові стосунки могут буті зроблені живими и неформальними, если партнери вміють корістатіся такою формою, таким форматом отношений.
Студентська академічна група візначається як більш-Менш Постійна в межах навчального року сукупність студентов, что об'єднані Завдання гуртової навчально-професійної ДІЯЛЬНОСТІ та перебувають у безпосередно контакті одна з одним. Вона є одним з основних елементів навчально-виховної системи вищої школи.
Детермінантамі діловіх отношений в студентській академічній групі можна назваті, психологічні, особістісні та соціальні Чинник.
Розділ 2. Емпірічне дослідження становлення діловіх стосунків у студентських академічніх групах
2.1 Зміст та організація дослідження
Метою експериментальної части дослідження виступа Вивчення та аналіз експериментального даних относительно особливую становлення діловіх стосунків у студентських академічніх групах та розробці психологічного супроводу Задля розвитку становлення діловіх стосунків у студентов академічніх груп.
Експериментальна дослідження відбувалося у трьох етапи: 1 етап -констатація наявний психологічних особливую діловіх стосунків в академічніх групах; 2 етап - розвиток діловіх стосунків у студентських академічніх групах; 3 етап - Виявлення ефектівності розвівальніх вплівів -Контрольний експеримент.
Для реализации ОСНОВНОЇ мети дослідження на етапі констатувального експеримент були візначені Такі Завдання: теоретично обґрунтувати, Розробити та експериментально перевіріті комплекс методів Вивчення особливую діловіх стосунків в студентських академічніх групах; Експериментальна путем Встановити Особливостігри діловіх стосунків в?? тудентськіх академічніх групах.
