align="justify">. Гінділіс, Н.Л. Динаміка розвитку творчих здібностей: Н.Л. Гінділіс//Психологія і соціологія освіти: тези доповідей конференції молодих учених і фахівців, Москва, 8 квітня 2006 г. - М., 2006. - С.188 с.
. Матюшкін, Л.М. Загадка обдарованості/Л.М. Матюшкін.- М .: Школа-Пресс, 1993. - 128 с.
. Крайг, Г. Психологія розвитку/Г. Крайг, Д. Бокум.- СПб: Питер, 2008. - 940 с.
. Рогов, Є.І. Емоції і воля: навчальний посібник/Є.І. Рогов.- М .: Владос, 999. - 240 с.
. Кряжева, Н.Л. Розвиток емоційного світу дітей: навчальний посібник/Л. Кряжева.- Ярославль: Академія розвитку, 1997. - 208 с.
. Кольцова, М.М. Розвиток сигнальних систем дійсності у дітей: навчальний посібник/М.М. Кольцова.- Л .: Розвиток, 1980. - 121 с.
. Дунчев, В.Н. Дослідження когнітивних стилів у зв'язку з проблемою креативності: Автореф. дисс. канд. психол. наук./В.М. Дунаєва.- Л .: 1985. - 58 с.
. Сірий, А.В. Ціннісно-смислова сфера особистості: навчальний посібник/А.В. Сірий.- Кемерово: КемГУ, 1999. - 92 с.
. Гурова, Л.Л. Когнітивно-особистісні характеристики творчого мислення в структурі загальної обдарованості/Л.Л. Гурова//Питання психології.- 1991. - № 6. - С.63 - 72.
. Бєлкіна, В.Н. Психологія раннього і дошкільного дитинства: навчальний особливий/В.М. Бєлкін.- М .: Владос, 2000. - 321 с.
. Веккер, Л.М. Психіка і реальність: навчальний посібник/Л.М. Веккер.- М .: Сенс, 1998. - 432 с.
. Ельконін, Д.Б. Хрестоматія з вікової психології: навчальний посібник для студентів/Д.Б. Ельконін.- М .: Академія, 1994. - 356 с.
. Матюшкін, AM Обдаровані і талановиті діти./А.М. Матюшкін, Д.А. Сєдих//Питання психології.- 1982. - №4.- С.88-97.
. Лейтес, Н.С. Про ознаки дитячої обдарованості/Н.С. Лейтес//Питання психології.- 2003. - №4.- С.13 - 18.
. Юркевич, В.С. Обдарована дитина. Ілюзії і реальність: книга для вчителів і батьків/В.С. Юркевич.- Мн .: Книга, 1998. - 253 с.
. Дружинін, В.Ц. Інтелект і продуктивність діяльності: модель інтелектуального діапазону/В.Ц. Дружинін//Психологічний журнал.- 1998. - № 2. - С.61-70.
. Степанов, В.Г. Психологія обдарованості дітей і підлітків: навчальний посібник В.Г.. Степанов.- М .: Прогрес, 1991. - 321 с.
. Грузенберг, С.О. Психологія творчості. Введення в психологію і теорію творчості: навчальний посібник/С.О. Грузенберг. Т.1.- Мн .: Знання, 1993. - 162 с.
. Теплов, Б.М. Здатність і обдарованість: навчальний посібник/Б.М. Теплов.- М .: Академія, 1985. - 461 с.
. Бурменская, Г.В. Навчання як метод дослідження розумового розвитку дитини в роботах Женевської психологічної школи: навчальний посібник/Г.В. Бурменская. М .: Прогрес, 2001. - 106 с.
. Астапов, В.М. Тривожність у дітей: навчальний посібник/В.М. Астапов.- М .: ПЕРСЕ, 2008. - 160 с.
. Готтсданкер, Р. Основи психологічного експерименту: навчальний посібник/Р. Готтсданкер. М .: 1982. - 263 с.
. Лук, А.Н. Психологія творчості: навчальний посібник/О.М. Лук. М .: 1978. - 163 с.
. Солдатова, Е.Л. Психологія розвитку та вікова психологія: навчальний посібник/Є.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова. Ростов-на-Дону: Фенікс, 2004. - 379 с.
. Ільїн, Є.П. Психологія творчості, креативності, обдарованості: навчальний посібник/Є.П. Ільїн. СПб .: Питер, 2009. - 448 с.
. Калошина, І.П. Структура і механізми творчої діяльності: навчальний посібник/І.П. Ільїн. М .: Наука, 1983. - 243 с.
. Анастазі, А. Психологічне тестування: навчальний посібник в 2-х т./А. Анастазі. М .: Наука, 1982. - 173 с.
. Лейтес, Н.С. Розумові здібності і вік: навчальний посібник/Н.С. Лейтес. М .: Наука, 1971. - 263 с.
. Богоявленська, Д.Б. Інтелектуальна проблема творчості: навчальний посібник/Д.Б. Богоявленська. Ростов-на-Дону: Фенікс, 1983. - 246 с.
. Кон, І.С. Соціалізація: навчальний посібник для студентів./І.С. Кон. М .: Просвещение, 1996. - 221 с.
. Голубєва, Е.А. Здібності та зберегти індивідуальність: навчальний посібник /Е.А. Голубаева. М .: Наука, 1993. - 263 с.
. Кюрти, Я. Розвиток розумових здібностей дітей від 6 до 14 років: психологічні дослідження пізнавальних процесів і особистості/Я. Кюріті. М .: Наука, 1983. - 225 с.
. Рибалко, Е.А. Становлення особистості/Е.А. ...
