обладнані автоматичною пожежною сигналізацією, 44% оснащені системами відеоспостереження та кнопками екстреного виклику поліції.
За рахунок коштів місцевого бюджету придбано:
ігрове, розвиваюче і спортивне обладнання в 3 дошкільних освітніх установах;
дитячі меблі в 3 дошкільних освітніх установ;
технологічне обладнання для харчоблоків у чотири дитячих садки.
3. Удосконалення системи взаємодії на прикладі відділу управління освітою виконавчого комітету муніципального освіти м Страти по Вахітовском і Приволзькому районам та суб'єктів господарської діяльності
. 1 Сучасний стан системи взаємодії відділу управління освітою виконавчого комітету муніципального освіти м Страти по Вахітовском і Приволзькому районам та суб'єктів господарської діяльності
Комітет економічного розвитку Виконавчого комітету муніципального освіти Казані є структурним підрозділом Апарату Виконавчого комітету МО г.Казани.
Комітет економічного розвитку очолює голова.
Одним з найважливіших завдань комітету економічного розвитку є формування сприятливого клімату для розвитку промисловості, підвищення якості продукції та конкурентоспроможності всіх підприємств міста. Комітет сприяє в зайнятості та забезпечення працевлаштування населення.
Крім того, комітет розробляє й координує реалізацію програм енергоресурсозбереження Казані, розглядає і погоджує ціни, тарифи, що виносяться регулюючим органом.
Одним з основних завдань комітету також є розробка програм і заходів з розвитку та підтримки малого та середнього підприємництва, забезпечення доступності споживчого ринку;
Комітет економічного розвитку Виконкому Казані регулярно бере участь в організації виїзної торгівлі при проведенні міських заходів, щорічних новорічних і осінніх ярмарків для жителів міста, днів національної татарської кухні на підприємствах громадського харчування, проводить конкурси у сфері споживчого ринку та підприємництва.
У структуру комітету входять 6 відділів:
Відділ капітальних видатків
Відділ розвитку міського господарства та енергоресурсозбереження
Відділ розвитку підприємництва та споживчого ринку
Відділ промисловості та трудових ресурсів
Відділ комплексного прогнозування та економічного аналізу
Відділ інвестиційної політики та інноваційної діяльності
Різні освітні установи (навіть якщо їх керівники не знайомі з теорією маркетингу), вибудовуючи взаємодії зі споживачами своїх послуг, розставляють ті чи інші акценти при узгодженні змінюються потреб в освіті з можливостями установи. Все більше людей розуміють, що маркетинг як вид діяльності допомагає освітній установі бути затребуваним і виживати в складній мінливій обстановці.
Разом з тим стає все більш очевидним, що досить складно узгодити інтереси освітніх установ (і галузі освіти як відомства) з інтересами різних соціальних груп. Установи як виробники освітніх послуг зацікавлені в максимальному збуті при мінімальних витратах. Клієнти зацікавлені отримувати якісні послуги за доступними цінами і в зручних умовах.
Необхідне створення громадських структур, зацікавлених у стабільному зростанні якості життя населення, як посередника між сферою освіти та соціально-економічною сферою, для якої освіта - засіб обслуговування інтересів людей. І в такій ситуації маркетинг освітніх послуг - спосіб узгодження вступають у протиріччя інтересів виробників послуг, клієнтів і суспільства в цілому. До сфери освітніх послуг сьогодні можна віднести діяльність різних організацій по реалізації освітніх програм різного типу та виду, здатних задовольнити потреби особистості, суспільства і держави в якісній освіті. Держава в особі федерального органу управління освітою висловлює свої інтереси за допомогою встановлення вимог до результатів та організації діяльності освітніх установ. Держава, оплачуючи роботу освітньої установи з кишені платника податків, є замовником послуги. Разом з тим, визначаючи основні умови взаємодії установи та учня, воно виступає специфічним посередником між ними.
Регіональний орган управління освітою також виступає своєрідним посередником, впливаючи на освітній заклад в інтересах держави і суспільства своїй території як сукупного споживача освітніх послуг. Конкретизуючи вимоги до результатів і діяльності освітніх закладів, регіональний орган управління освітою виконує функції і посередника, і замовника, і платника (фінансуючи установи).
Можна відзначити, що муніципальні органи управ...
