ому на відчуження від дійсного життя, їй не знати, як небезпечні такі прагнення і чим закінчуються вони?!
Риторичне питання, на відміну від багатьох стилістичних фігур, використовується не тільки в поетичній і ораторської мови, але й в розмовній, а також у публіцистичних текстах, в художній і науковій прозі.
Більш сувора, книжкова забарвлення характеризує паралелізм - однакове синтаксичне побудова сусідніх пропозицій чи відрізків мовлення:
У синьому небі зірки блищать,
У синьому морі хвилі хльостають;
Хмара по небу йде,
Бочка по морю пливе (А.С. Пушкін) [32].
Da ? alles sieht so lustig aus, wohl gewaschen das Bauerhaus, morgentaulich Gras und Baum, herrlich Blau der Berge Saum! ( Landschaft , JWGoethe) mir gegr ?? t, mein Berg mit dem r ? thlich strahlenden Gipfel! mir, Sonne, gegr ?? t, die ihn so lieblich bescheint! ( Der Spaziergang , F.Schiller)
Синтаксичний паралелізм нерідко підсилює риторичні запитання і вигуки, наприклад: Базарову всі ці тонкощі незрозумілі. Як це, думає він, підготовляти і налаштовувати себе до любові? Коли людина дійсно любить, хіба він може граціознічать і думати про дрібниці зовнішнього витонченості? Хіба справжня любов вагається? Хіба вона потребує якихось зовнішніх посібниках місця, часу і хвилинного розташування, викликаного розмовою?
Паралельні синтаксичні конструкції нерідко будуються за принципом анафори (Единопочаток). Так, в останньому з прикладів бачимо анафоріческое повторення слова хіба .
Класичними прикладами анафори є наступні рядки:
Я той, якому слухала Ти в опівнічної тиші, Чия думка душі твоїй шепотіла, Чию смуток ти смутно відгадала, Чий образ бачила уві сні. Я той, чий погляд надію губить; Я той, кого ніхто не любить; Я бич рабів моїх земних, Я цар пізнання і свободи, Я ворог небес, я зло природи ... (Лермонтов) [32].
Ich h ? r die B ? chlein rauschen
Im Walde her und hin,
Im Walde in dem Rauschen
Ich wei ? nicht, wo ich bin. ( In der Fremde , JF Eichendorff)
Епіфора (кінцівка) - повторення останніх слів пропозиції - також підсилює емфатична інтонацію: Для чого знищувати самостійний розвиток дитяти, гвалтуючи його природу, вбиваючи в ньому віру в себе і примушуючи робити тільки те, чого я хочу, і тільки так, як я хочу, і тільки тому, що я хочу?
У числі яскравих прикладів експресивного синтаксису слід назвати різні способи порушення замкнутості пропозиції. Насамперед, це зсув синтаксичної конструкції: кінець пропозиції дається в іншому синтаксичному плані, ніж початок, наприклад:
А мені, Онєгін, пишність ця, набридлого життя мішура, Мої успіхи у вихорі світла, Мій модний будинок і вечори, Що в них?
Можлива також незавершеність фрази , на що вказує авторська пунктуація: як правило, це три крапки:
Але ті, яким в дружній зустрічі Я строфи перші читав ... Одних нема, а ті далеко, як сади колись сказав.
Пунктуація дозволяє автору передати уривчастість мови, несподівані паузи, що відображають душевне хвилювання мовця. Згадаймо слова Ганни Снегиной в поемі С.Єсеніна!-
Дивіться ... Уже світає. Зоря як пожежа на снігу ... Мені щось нагадує ... Але що? .. Я зрозуміти не можу ... Ах! ... Так ... Це було в дитинстві ... Інший ... Не осінній світанок ... Ми з вами сиділи разом ... Нам по шістнадцять років ...
Емоційну напруженість мови передають і приєднувальні конструкції , є такі, в яких фрази не поміщаються відразу в одну смислове площину, але утворюють асоціативну ланцюг приєднання. Різноманітні прийоми приєднання надають сучасна поезія, публіцистика, художня проза:
...
