>
Бабуся дає внучці стрічку;
Папа дарує мамі квіти;
Мама дає доньці ляльку.
2. Гра «Гості».
На картинці зображений стіл, на якому тарілки з різними пригощаннями (яблуко, рибка, морквина, кістка, гриб??). Логопед пояснює: «Ведмедик чекає гостей. На тарілках він приготував угощенье
для своїх гостей: яблуко, рибу, моркву, кісточку. Як ви думаєте, кому
приготовлено частування? Кому морквина? (морквина - зайчику) тощо. ».
Ігри для уточнення форми знахідного відмінка:
1. Гра «Хто самий наглядова».
Діти повинні називати, що вони бачать:
«Я бачу стіл, стілець, вікно» і т.д.
Ігри для уточнення форми орудного відмінка:
1. Гра «Хто чим працює?»
Відповіді по картинках (перукар - ножицями, маляр - пензлем і т.д.).
2. Гра «Слово загубилося»
Додати слово до дієслова: малювати олівцем, помсти мітлою, писати
ручкою, копати лопатою, пиляти пилкою, зачісуватися гребінцем, шити голкою, різати ножем.
Гра для уточнення форми місцевому відмінку:
1. Гра «Допоможи тваринам знайти свій будиночок ».
Пропонують дві групи картинок: на одних зображені тварини, на інших - їх житла. Логопед пропонує дітям допомогти тваринам знайти свій будиночок, згадати, хто де живе. Відповідаючи на запитання, діти кладуть зображення тваринного поруч із зображенням його житла [27].
Ігри для формування вміння вживати зменшувально-пестливі і
зневажливо-збільшувальні суфікси.
1. Гра «Великий - маленький».
Мета: виявити вміння дітей утворювати з допомогою суфіксів іменників зменшувально-ласкательного значення. Устаткування: Картинки с зображенням великих і маленьких предметів. Хід: Червоні гуртки - великий і маленький. Логопед пропонує назвати, що на картці: маленький коло, велике коло.
Логопед пропонує дитині назвати гуртки без слів «великий» і «маленький».
Це?- Показує на маленький гурток. Відповідь дитини: гурток.
А це?- Показує логопед на велике коло. Відповідь дитини: коло.
Логопед: Допоможи мені, будь ласка, треба розібрати картинки. Маленькі предмети на картинках покласти під кружечком, великі предмети - під колом.
Логопед ставить перед дитиною тацю з картинками із зображенням великих і маленьких предметів і стежить за ходом виконання дитиною завдання.
Під маленьким кружком малюнки: ялинка, кулька, м'ячик. Під великим колом малюнки: ялинка, куля, м'яч.
Логопед пропонує назвати спочатку великі предмети, а потім маленькі. Відповідь дитини: ялинка, куля, м'яч; ялиночка, кулька, м'ячик.
2. Гра «Хлопчик-мізинчик та Іван-богатир»
Гра у вживанні зменшувально-пестливих і зневажливо-збільшувальних суфіксів змагання двох команд: Хлопчика-пальчика та Івана-богатиря:
Хлопчик-мізинчик Іван-богатир
Іванушка Іван
сорочечка рубашіща
чобітки чоботища
. Гра «Відлуння».
Освіта складних слів:
листя падають - листопад,
сам ходить - самохід,
сніг падає - снігопад,
мед носить - медонос,
вода падає - водоспад,
дзвонить попусту - пустодзвін,
зірки падають - зорепад,
сіно косить - сінокіс,
розводить сади - садівник,
скрізь ходить - всюдихід,
розводить лісу - лісівник,
база для нафти - нафтобаза,
перевозить ліс - лісовоз,
ходить на атомній енергії - атомохід,
сам летить - літак,
пил смокче - пилосос,
воду возить - водовоз.
. Гра «Назви скільки».
Зображення перевернуті, дитина їх не бачить.
Мета: Виявити вміння дітей узгоджувати числівники (2 і 5) з
іменниками в роді, числі, відмінку.
Хід гри: Перед дитиною картинки...
