ає важливе місце в повсякденному житті. У першу чергу людина звертає увагу на звучання зовнішнього світу, безпосередньо супроводжуючі його повсякденну діяльність, невід'ємною частиною якої є комунікація між людьми.
Поряд з цим, ономатопеическая дієслова часто позначають рефлекторні рухи органів фонації людини, супроводжувані звуками (схлипування, поцілунок і ін.), звукові явища мовного апарату людини (дефекти вимови та ін.), види руху, не супроводжувані акустичним ефектом (гойдання, тремтіння, швидкі рухи, хаотичні рухи та ін.), види ходи, зовнішній вигляд і форму предметів, душевне і емоційний стан людини.
Проте, значна частина звуконаслідувальних лексем антропоцентричної групи відображає звукові явища мовного апарату людини. Цей факт є закономірним, оскільки, як уже підкреслювалося, комунікація становить невід'ємну частину повсякденного життя людини. Тут не варто забувати про те, що мова виконує таку важливу функцію, як емоційно-експресивну, де адресант вдається безпосередньо до звукоподражаниям, що характеризується яскравим емоційним забарвленням і різноманітністю переданих людських почуттів? chzen охати, стогнати, greinen бурчати, бурчати; хникати, нити, janken верещати, скиглити, плакати, стогнати.
Серед аналізованого низки дієслів ми можемо виділити одиниці з негативною і нейтрально-позитивною емоційним забарвленням. При цьому, перших налічується набагато більше knurren бурчати, бурчати, бурчати, murren нарікати, бурчати, n? rgeln бурчати, quackeln базікати дурниця; бурчати, prahlen багато говорити, tratschen базікати, пліткувати, розбовтати, kakeln кудкудакати (як курка); тріщати без угаву.
Невелику кількість звуконаслідувальних дієслів мають нейтрально-позитивний оцінний компонент значення fl? stern шепотіти, pappeln базікати, розмовляти, plaudern базікати, розмовляти.
Дана група також включає лексеми, що відображають у своїй семантиці дефекти вимови, характерні для деяких людей. Ми відносимо їх до представленого класу на підставі наявності інтегральної семи «видавати звук за допомогою мовного апарату», що об'єднує дані дієслова з вищепереліченими.
В якості прикладу розглянемо дієслово lispeln, одне зі значень якого шепелявити. Словникова стаття дає нам таку дефініцію:" beim Artikulieren der Zischlaute fehlerhaft mit der Zunge an die oberen Vorderz? hnesto? en (при артикуляції шиплячих звуків мову помилково впирається у верхні передні зуби). Справжня риса характерна для людей з порушеннями мовного апарату, що приводить до відтворення звуків, що відрізняють їх мова від інших. Дане відміну звернуло на себе увагу з боку представників людського роду і призвело до виникнення відповідних звуконаслідувальних дієслів.
Поряд з дієсловами, що відображають звукові явища мовного апарату людини, ми розглядаємо лексеми, що зображують рефлекторні рухи органів фонації людини, супроводжувані звуками. Адже рух органів мови дозволяє людині не тільки говорити, але й породжувати звуки, викликані різними фізіологічними процесами і емоційним станом людини, в яких ці органи задіяні janken верещати, скиглити, плакати, стогнати, jaulen вити, завивати, r? cheln хрипіти, schluchzen ридати, схлипувати, плакати навзрид, schnupfen втягувати носом, нюхати, schneuzen сякатися, k? ssen цілувати, schl? rfen сьорбати, пріхлёбивать, потягувати, чавкати.
Дієслова, що входять у вищеописані ряди складають основу антропоцентричної групи дієслів. Інші семантичні ряди, що виділяються в цій групі представлені нечисленними одиницями schlorren йти, човгаючи ногами [туфлями], schnackeln клацати, цмокають (мовою, пальцями), tippeln Семне (ногами), бродяжити, хитатися, бродити, trampeln топати (ногами).
ономатопеическая слова, що імітують шуми навколишньої природи, є самою нечисленною групою слів даної категорії. Часто, при збігу емоційного забарвлення мови людини з даним видом ономатопов, ці звуконаслідування використовуються для оцінки комунікативної ситуації.
Звуконаслідування явищам живої природи важко відтворено, тому що всі звуки і шуми, природно крім людського голосу, нечленороздільні. У шумі водоспаду і гуркоті бруківці шуми так зливаються, що вони виробляють одне слухове відчуття, яке тільки за аналогією зі звуками голосу, розчленовується на кілька окремих шумів, це ще раз підтверджує той факт, що звуконаслідувальні слова в різних мовах неоднакові. Внаслідок того, що звуки і шуми, утворені в порожнинах рота і носа, часто не збігаються з шумами і звуками природи, а також і того, що в кожній мові утворюються свої артикуляції, виникає суб'єктивна ономапоетічность слова.
Серед звукоподражаний природі можна виділити звуконаслідування явищам природи, sausen шуміти; свистіти (про вітер), rascheln шелестіти, шарудіти (про вітер). Зна...
