Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розвиток творчих здібностей у учнів

Реферат Розвиток творчих здібностей у учнів





ля запису невеликий текст. Робота на уроці проводиться в кілька етапів: відгадування загадки, спостереження, власне твір загадок, спочатку колективне, потім самостійне. Мета останнього етапу - навчити користуватися алгоритмом для твору асоціативних загадок. Робота ведеться по таблиці, яка заповнюється по ходу твори загадки.

На що схоже?-… Чим відрізняється?- ...

Прислів'я і загадки використовуються у творчих роботах для закріплення поняття «співзвуччя» або «рима». Діти охоче й успішно наділяють свої загадки в римовану форму.

Можна запропонувати хлопцям перетвориться на вчених-фольклористів та дати завдання для дослідження: здогадатися, яка загадка старше?

Один з найбільш благодатних способів активізації учнів до творчості - це робота з прислів'ям.

Види творчих робіт з прислів'ям:

Колективне складання повчального усного оповідання за прислів'ям.

Вибрати казку, до якої підходить прислів'я.

Визначити, яка прислів'я висловлює головну думку казки.

. Конкурси: «Знавець російських прислів'їв», «Знавець малих жанрів російського фольклору».

З перших уроків грамоти та слухання у першому класі поступово включаються завдання творчого характеру, які потребують самостійної діяльності учнів: виділення і читання окремих епізодів, характеристика героїв, порівняння героїв, їхні промови, вчинків. Глибше зрозуміти образ героя, його думки і дії допомагають такі види літературно-творчої діяльності, в які учень може внести елемент творчості, відобразити свій складаний індивідуальний смак. Роботу над твором строю так: автор - художній текст - читач. Вчу виражати «точку зору» автора, героїв і читача. Працюючи з текстом, діти визначають, «чиїми» очима бачиться те чи інше явище життя. Можливі різні інтерпретації, часом навіть несподівані, бо творчі. Варіативність відповідей - це показник творчої читацької роботи, народження індивідуальних способів прочитання.

Творчий переказ - це трансформація тексту з метою його переосмислення. Існує два види творчого переказу: переказ за зміненим планом і зміна особи оповідача. Розповідь по уяві і розповідь від імені читача вимагають перетворення форми тексту, активізації словника учнів і використання слів з тексту твору. До творчим завданням можна віднести стислий і докладний переказ.

Можна провести:

конкурс ораторів, при цьому вчити ставити себе на місце іншого, бачити світ очима інших, розуміти його. Необхідно уявити себе на місці героя твору і розповісти про себе;

гра «Журналісти»

Тих, хто хоче побувати в ролі героїв твору, запрошуємо сісти під дерево мудрості. Інші діти журналісти. Їх завдання - задати цікаве, незвичайне питання героям. Завдання «героїв» твору - дати повний, хороший відповідь.

гра «Філософський стіл»

Уявити себе філософами і поговорити про творі і висловити свої думки. (Доводити і відстоювати свою точку зору можна за круглим столом)

З перших уроків читання я застосовую багато віршованого матеріалу: загадки, вірші про літери, римування, добірки віршованих діалогів, різного ступеня складності, чистоговорки. У молодшому шкільному віці діти виявляють великий інтерес до віршування. Але перш, ніж самому почати римувати, треба вміти читати вірші, спостерігати за їх побудовою, художніми особливостями, навчитися бачити образотворчі засоби (порівняння, епітети, метафори, уособлення), що допомагають зрозуміти почуття і переживання. За допомогою спеціальних вправ учні вчаться римувати слова, складати римовані рядки. Це такі вправи:

доповни склади до слів (му-, про -);

закінчи фразу;

придумай риму до слова (промінчик - ...);

з'єднай рифмующиеся слова;

злови риму (придумати слово, яке римується з даними);

гра «складового аукціон» - виграє той, хто назве слово останнім (ла- голка, скеля, дуга);

придумай веселу фразу, кожне слово якої починається з однієї і тієї ж букви, з одного і того ж слова: наприклад, Петро Петрович Пєтухов зловив птаха-Перепелиця, пішов продавати, просив полтину, отримав половину;

гра «Четвертий зайвий» (ложка, кашка, мошка, козуб);

гра «Буриме» - дописати вірш по римується словами;

віднови розсипане вірш;

допиши вірш з його початку: «Залишають качки ставок,

Далеко летять на південь ...

гра «Хто більше підбере рим»

Синички - водички...


Назад | сторінка 15 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Робота з прислів'ями на уроках читання
  • Реферат на тему: Домашні завдання і вдосконалення творчих здібностей учнів за допомогою дома ...
  • Реферат на тему: Прислів'я у творчості М. Гоголя
  • Реферат на тему: Аналіз твору &До сонця&, музика: Р. Бойко, слова А. Покровського
  • Реферат на тему: Загадки творчості Шекспіра