агають трансформації структури відносин у бік переваги однолітків дорослим. Наявність такої перебудови у молодших підлітків сприяє успішній адаптації, в той час як її відсутність - виникнення стану дезадаптації.
Для дослідження впливу на дистанцію взаємодії таких факторів, як стать, вік і знайомство, М. Duke і S. Nowicki (1972) створили методику вимірювання дистанції взаємодії - шкалу CIDS (The Comfortable Interpersonal Distance Scale). На відміну від фізичних методів вимірювання, ця шкала - методика, де вимірювання здійснюється за допомогою олівця і паперу.-Шкала CIDS являє собою 8 радіусів по 5 см, що виходять з однієї точки. Кожен радіус є уявним «входом» (радіуси пронумеровані у випадковому порядку). Випробуваному пропонують уявити собі, що шкала CIDS - це кімната, а він знаходиться в її центрі і повинен зупинити уявного партнера, який наближається до центру вздовж одного з радіусів. Випробуваний повинен відзначити на радіусі, на яку відстань він волів би, щоб цей партнер наблизився. В якості партнерів використовуються люди, різні за статтю, віком і ступеня знайомства.
М. Duke і S. Nowicki використовували такі стимули:
? незнайома людина іншої статі (молодше);
? незнайома людина іншої статі (старше);
? незнайома людина того ж статі (молодше);
? незнайома людина того ж статі (старше);
? знайома людина іншої статі (молодше);
? знайома людина іншої статі (старше);
? знайома людина того ж статі (молодше);
? знайома людина того ж статі (старше).
У використовуваної нами модифікації шкали CIDS в якості партнерів спілкування були взяті: мати, батько, класний керівник, однокласник, однокласниця (як найбільш значущі люди, якість емоційного спілкування з якими впливає на адаптацію до школи) і відповідні їм за віком і статтю незнайомі - чоловік, жінка, одноліток, ровесниця.
Інструкція. Подивіться на малюнок перед вами. Уявіть собі, що це велика кругла кімната, ви перебуваєте в самому центрі, там, де лінії перетинаються. У цій кімнаті восьмій дверей, у кожної є свій номер. Через двері в кімнату заходить чоловік. Він рухається у напрямку до вас. Ви можете зупинити його на тому місці і на тій відстані, на якому вам найзручніше з ним спілкуватися. Поставте на цьому місці хрестик.
Отже, в перші двері заходить мама, поставте хрестик на лінії номер один в тому місці, де ви зупините маму ...
У другу двері заходить тато ...
У третю - ваш класний керівник ...
У четверту двері заходять дві людини. Це ваш однокласник і ваша однокласниця. На четвертої лінії поставте, будь ласка, два хрестики і позначте підлогу літерами «м» і «ж».
У п'яті двері заходить незнайомий чоловік віку ваших батьків ...
У шосту двері - незнайома жінка віку ваших батьків ...
У сьому двері - незнайомий хлопчик (юнак) вашого віку ...
У восьму двері - незнайома дівчинка (дівчина) вашого віку ...
Обробка та інтерпретація результатів
1. Вимірюється лінійкою відстань від центру шкали до хрестика (в мм).
2. Виробляється обчислення середньої дистанції взаємодії випробуваного.
Таблиця № 1
Середня дистанція (мм)
Вік, классПолСредняяВзрослиеСверстнікіСвоего статі Протилежної полаЗнакомыеНезнакомые5-6М24232525231534ж222223202515327-9м24272128211931ж2123182023143010-11м24272027222030ж23262023232027 L
3. Аналізується благополуччя відносин зі знайомими (неблагополуччям вважається перевищення дистанції зі знайомим над дистанцією з незнайомим того ж віку і статі).
4. Оцінюється значимість відмінностей структури благополучних і структури конфліктних відносин.
На підставі дослідження символічних дистанцій взаємодії за шкалою CIDS у 750 школярів загальноосвітніх шкіл Санкт-Петербурга були отримані статистично достовірні відмінності (табл. 9.9). Найбільш значущі відмінності отримані за ознаками статі, віку та знайомства. Відзначаються відмінності в дистанціях з однолітками тієї ж статі і протилежної статі: більш короткі дистанції з особами протилежної статі. Із збільшенням віку значимо збільшуються дистанції зі знайомими дорослими, у той час як дистанції з незнайомими дорослими значущих відмінностей не мають. Із збільшенням віку значимо зменшуються дистанції з однолітками протилежної статі, в той час як в дистанції з однолітками тієї ж статі значущих відмінностей не виявилося. Із збільшення...
