Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Роль особистості педагога в розвитку шкільної тривожності у підлітків

Реферат Роль особистості педагога в розвитку шкільної тривожності у підлітків





ться вам у вчителя, викликають у вас повагу чи захоплення, бажання ходити на заняття. Під знаком мінус напишіть ті якості, які не подобаються вам у вчителя, викликають у вас страх, гнів або огиду, небажання ходити на заняття або лякають вас ».


+ - Добрий Чесний УлибчівийНесправедлівий Злий Лається

Питання тесту і ключ для обробки даних

Інструкція: уважно прочитайте питання. Якщо ви згодні з викладеним твердженням, поставте навпроти номера питання знак «+», якщо не згодні, знак «-». Тут немає правильних або неправильних відповідей, важлива думка кожного з вас. Якщо ви не можете однозначно відповісти на якесь питання, виберіть більш ймовірний на поточний момент варіант.

. Мені не подобається, коли вчитель підвищує голос.

. Мене не дратує, якщо вчитель говорить по телефону під час уроку.

. Мене злить, коли вчитель вичитує мене перед усім класом.

. Я думаю, що вчитель не повинен стежити за своїм зовнішнім виглядом.

. Мені здається абсолютно нормальним байдуже ставлення вчителя.

. Коли вчитель підходить до мене дуже близько, я відчуваю себе некомфортно.

. Учитель не повинен торкатися до речей своїх учнів без попиту.

. Вчитель повинен приємно виглядати, бути добре одягненим і доглянутим.

. Мені не подобається, коли вчитель не може пояснити мені матеріал так, щоб я зрозумів.

. Я думаю, що вчитель повинен любити дітей.

. Мене зачіпає, якщо вчитель поводиться егоїстично.

. Я можу спокійно слухати, як учитель кричить на мене.

. Учитель повинен бути усміхненим.

. Я б хотів, щоб у школі було більше молодих вчителів.

. Я думаю, що вчитель повинен давати такі завдання, з якими учні здатні справиться самостійно або допомагати їм.

. Мені здається нормальним, що вчитель не поважає і не допомагає учням.

. Мені подобається вчителя з почуттям гумору.

. Мене не злить, коли вчитель ставить мені низьку оцінку, якщо я йому не подобаюся.

. Мене дратує, якщо від вчителя неприємно пахне.

. Я думаю, що вчитель має право злитися на своїх учнів з приводу.

. Учитель не повинен вибирати собі «любимчиків».

. Мені не подобається, коли вчитель погано одягнений.

. Я вважаю нормальним, що вчитель може вилаятися на уроці.

. Мені не подобаються вчителі, які курять.

. Я б охочіше вчився, якби вчитель проводив урок з гумором, жартами, смішними історіями.

Ключ:

I (холеричні риси): 1+; 6+; 12-; 20-; 23 -.

II (отр. модель поведінки): 2-; 7+; 11+; 16-; 24 +.

III (некомпетентність): 3+; 9+; 15+; 18-; 21 +.

IV (зовнішній вигляд): 4; 8+; 14+; 19+; 22 +.

V (сангвініст. риси): 5; 10+; 13+; 17+; 25 +.

Шкала вважається значущою, якщо значення збігів по ключу більше або дорівнює 3.

Процентне співвідношення вчителів, відповідних більш ніж по 3 факторам.


Тип 1 - вчителі, в поведінці яких спостерігалася наявність 3-х і більше із зазначених ознак в яскраво вираженій формі.

Тип 2 - вчителі, в поведінці яких спостерігалася наявність 2-х і менш із зазначених ознак в неяскраво вираженій формі.


Назад | сторінка 15 з 15





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Я - вчитель сільської школи
  • Реферат на тему: Школа і вчитель Середньовіччя
  • Реферат на тему: Хто він - сучасний сільський вчитель?
  • Реферат на тему: Сучасний вчитель географії. Який він?
  • Реферат на тему: Сучасний вчитель як педагог та психолог