ий.- Мн., 1996. - 110 с.
. Кон, І.С. Чоловік у мінливому світі/І.С. Кон.- М .: Час, 2009. - 496 с.
. Кошенова, М.І. Вплив гендерних стереотипів на якість міжособистісного спілкування/М.І. Кошенова/Практикум з гендерної психології/під ред. Клецина І.С.- СПб, 2003. - 478 с.
. Леонтьєв А.І. Проблеми розвитку психіки. М .: Педагогіка. 1976. - 312 с.
. Ільїн, Є.П. Диференційована психофізіологія чоловіків і жінок/Є.П. Ільїн.- СПб: Питер, 2002. - 544 с.
. Фельдшейн Д.І. Психологія розвитку особистості в онтогенезі. М .: педагогіка.- 1989. - 208 с.
. Рубінштейн, С.Л. Основи загальної психології/С.Л. Рубінштейн.- СПб .: Пітер, 2003. - 713 с.
. Старостін, Б.А. Цінності світу/Б.А. Старостін.- М., 2002. - 153 с.
. Фромм, Е. Чоловік і жінка/Е. Фромм.- М., 1998. - 446 с.
. Шрейдер, Ю.А. Цінності, які ми вибираємо. Сенс і передумови ціннісного вибору/Ю.О. Шрейдер.- М., 1999. - 208 с.
.Еріксон, Е. Ідентичність: юність і криза/Е. Еріксон.- М.1996.- 342 с.
Додаток 1. Методика діагностика самооцінки Дембо-Рубінштейн (Модифікація Прихожан)
Обстежуваним пропонується на вертикальних лініях відзначити певними знаками рівень розвитку у них цих якостей (показник самооцінки) і рівень домагань, тобто рівень розвитку цих же якостей, який би задовольняв їх. Кожному випробуваному пропонується бланк методики, що містить інструкції та завдання.
Хід виконання завдання
Інструкція: Будь-яка людина оцінює свої здібності, можливості, характер та ін. Рівень розвитку кожної якості, сторони людської особистості можна умовно зобразити вертикальною лінією, нижня точка якої буде символізувати найнижче розвиток, а верхня - найвище. На бланку зображені сім таких ліній. Вони позначають:
) здоров'я;
) розум, здібності;
) характер;
) авторитет у однолітків;
) вміння багато чого робити своїми руками, умілі руки;
) зовнішність;
) впевненість у собі.
Під кожною лінією написано, що вона означає. На кожній лінії рисою відзначте, як ви оцінюєте розвиток у себе цієї якості, сторони вашої особи в даний момент часу. Після цього хрестиком відзначте, при якому рівні розвитку цих якостей ви були б задоволені собою або відчули гордість за себе.
Завдання: зображені сім ліній, довжина кожної - 100 мм, із зазначенням верхній, нижній точок і серединою шкали. При цьому верхня і нижня точки відрізняються помітними рисами, середина - ледь помітною точкою. Методика може проводитися як фронтально - з цілою групою, так і індивідуально. При фронтальній роботі необхідно перевірити, як кожна людина заповнив першу шкалу. Треба переконатися, чи правильно застосовуються запропоновані значки, відповісти на питання. Після цього випробуваний працює самостійно. Час, відведений на заповнення шкали разом з читанням інструкції, 10-12 хв.
Обробка результатів
Обробка проводиться по шести шкалами (перша, тренувальна - здоров'я - не враховується). Кожна відповідь виражається в балах. Як вже зазначалося раніше, розміри кожної шкали 100 мм, відповідно до цього відповіді отримують кількісну характеристику (напр., 54 мм=54 балам).
. По кожній з шести шкал визначити:
а) рівень домагань - відстань в мм від нижньої точки шкали ( Про ) до хрестика;
б) висоту самооцінки - від 0 до хрестика;
в) значення розбіжності між рівнем домагань і самооцінкою - відстань від хрестика до риси, якщо рівень домагань нижче самооцінки, він виражається негативним числом.
. Розрахувати середню величину кожного показника по всіх шести шкалами.
Оцінка та інтерпретація окремих параметрів
Рівень домагань: Норму, реалістичний рівень домагань характеризує результат від 60 до 89 балів. Найбільш оптимальний - порівняно високий рівень - від 75 до 89 балів, що підтверджує оптимальне представлення про свої можливості, що є важливим чинником особистісного розвитку. Результат від 90 до 100 балів - зазвичай засвідчує нереалістичне, некритичне ставлення до власних можливостей. Результат менше 60 балів свідчить про занижений рівень домагань, він - індикатор несприятливого розвитку особистості.
Висота самооцінки: Кількість балів від 45 до 74 ( середня і висока самооцінка) засвідчують реалістичну (адекватну) самооцінку. Кількість балів від 75 до 100 і вище свідчить про завищену самооцінку і вказує на певні відхилення у формуванні особистості. Завищена самооцінка може підтверджувати особистіс...
