тнером інтересу в приватному АТ або Частки в его статутному Капіталі Із вказівкою на Особливостігри правового положення акціонерів-інвесторів, Які НЕ є партнерами (статті 113-124).
Словенській закон теж установлює вимоги до договором партнерів інстітуційного ППП (ст. 126-127), у якому мают буті візначені: а) рядків его Дії, Підстави ї Наслідки его (рядок) Зміни чи припинення договору; б) права й обов язки публічного ї приватного партнерів, Підстави й порядок передачі ціх прав іншім особам; в) спрямованість проектів партнерства (концесія, Державні закупівлі, Надання публічніх услуг ТОЩО); г) вимоги до господарської организации, с помощью якої опосередковується реалізація проектів партнерства (організаційно-правова форма, мета ДІЯЛЬНОСТІ, розмір Капіталу ї часток партнерів, порядок использование державних коштів, внесених до Капіталу інстітуційного партнерства, порядок внесення інвестіцій, визначення про єктів права власності за партнерів у результате реализации об'єктів партнерства та/або в разі банкрутства інстітуційного партнерства чі приватного партнера, умови Залучення до реализации проектов партнерства співвиконавців та ін.).
. 3 наочно материал для лекції
Механізм концесії (загальна модель)
системоутворюючі компоненти Поняття міжнародної концесії
ключові фактори розвитку концесійніх отношений в странах з трансформаційною економікою
2.4 План семінарськіх (практичних) зайняти
Семінарські заняття проводять за Наступний схемою:
І. Вступна частина:
. Організаційна частина - вступне слово викладача з метою мобілізуваті студентов до навчання, актівізації їх уваги та создания РОБОЧОЇ атмосфери для проведення заняття. Во время організаційної части такоже проводитися привітання викладача та студентов, Виявлення відсутніх, перевірка підготовленості до заняття.
. Мотивація та стимулювання навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Предполагает формулювання спожи Вивчення конкретного навчального матеріалу, ПОВІДОМЛЕННЯ тими, мети та цілей Завдання. Мотівації спріяє чітке усвідомлення мети семінару, пряма зацікавленість як студентов, так и викладача у ефективна вірішенні поставлених перед ними Завдання.
ІІ. Основна частина:
. Обговорення Навчальних вопросам семінару. Полягає в обговоренні та модерації процесса РОЗГЛЯДУ харчування, вінесеніх на семінарське заняття відповідно до обраності увазі семінару та методики его проведения. Завдання викладача на цьом етапі є Підтримання поетапна Обговорення, сприймання, розуміння, закріплення та! Застосування студентами наданої Їм навчальної информации.
. Організація роботи у групах. Полягає у дослідженні ОКРЕМЕ проблемних харчування у невеликих групах, організованіх викладачем (по 5-6 студентов на групу) з метою більш якісного засвоєння матеріалу та розвитку творчого мислення та ініціативи студентов.
ІІІ. Заключний частина.
. Діагностика правільності засвоєння студентами знань. Допомагає вікладачеві віявіті степень засвоєння навчального матеріалу студентами, а такоже зясувати причини нерозуміння питань комерційної торгівлі елементів змісту навчальної информации, невміння чи помилки у віконанні відповідніх інтелектуальніх або практичних Дій. Може здійснюватіся помощью Серії оперативних короткочасніх контрольних робіт (письмовий, графічних або практичних), усніх фронтальних опитувань, ТОЩО. Если дозволяє техніко-технологічна база, Із залученням комп ютерної техніки.
. Підбіття Підсумків заняття.
предполагает коротке ПОВІДОМЛЕННЯ про Досягнення або недосягнення запланованої мети, цілей та Завдання заняття, а такоже Стислий аналіз и узагальнення Розглянуто матеріалу, актівності групи та ОКРЕМЕ студентов, оцінювання роботи студентов.
. Оголошення домашнього Завдання. Включає такоже Пояснення относительно змісту завдання та методики его виконан.
Семінарське заняття №1.
Тема: Концесійна модель державно-приватного партнерства
План семінарського заняття:
. Особливості та законодавчо регулювання концесійного механізму.
. Проблеми і Перешкода реализации концесійніх угідь.
. Предложения относительно ефективного удосконалення концесійного механізму.
. Концесія як інструмент управління інвестіційнімі ризико.
Додаткові питання для розв язку сітуаційного Завдання
. Ознайомітіся з текстом Закону України Про концесії .
