йміть той факт, що моменти мовчання, розслаблення або просто веселої метушні не менше сприятливі для спілкування та розуміння один одного, ніж періоди уваги і спільних наукових відкриттів. [11]
Не брешіть. Якщо обставини змушують вас збрехати у присутності дитини, поясніть йому надалі, чому ви вважали за необхідне так вчинити. p> Нехай ваші слова не розходяться з ділом. Якщо ви робите самі те, що забороняєте дитині, поясніть йому різницю між тим, що дозволено дітям, а що - дорослим. Пошліться на вживання вина: дитина дуже добре розуміє, що він не повинен пити вино, якщо хоче вирости здоровим. Такий приклад допоможе йому краще зрозуміти інші заборони. p> Виконуйте свої обіцянки. Чи не обіцяйте того, що ви не в змозі виконати. Якщо ж ви щось пообіцяли дитині і забули, вибачитеся перед ним, коли він або ви про це згадаєте. p> Винятки. Поясніть дитині різницю між правилами без винятків (наприклад, потрібно давати руку дорослому перед переходом вулиці) і тими правилами, відступу від яких можливі (наприклад, годину відходу до сну може бути відстрочений, якщо відбувається щось цікаве: прийшли гості, по телевізору йде гарна передача і т.д.) Покажіть йому, що виняток тому й виняток, що трапляється рідко: "Один раз - це не кожен раз, одного разу - не завжди! "
Ніколи не кажіть: "Це не дитяче справа, ти все зрозумієш, коли виростеш ". Так можна назавжди погасити цікавість дитини і його бажання дізнаватися нове. Будь-яку проблему поверніть таким чином, щоб вона стала в якійсь мірі доступною дітям. Дитина як б оточений вікнами, заклеєними чорним папером. Не потрібно відразу зривати всю папір і засліплювати його яскравим і несподівано хлинули світлом, але кожного разу, коли він помічає таке вікно, допоможіть йому знайти відклеївся куточок папери, почавши з якого, він у своєму власному ритмі поступово зніме її всю. Якщо ви скажете малюкові, що для нього ці вікна просто не існують, він ризикує провести своє життя в сутінках! p> Розбивайте проблеми на прості елементи, щоб дитині було легше їх зрозуміти. p> Спонукуйте малюка давати повні відповіді. Чи не задовольняйтеся відповідями односкладовими. Нехай дитина повторює нові слова, які він чує від вас, і пояснює вам їх значення. p> Робіть явні помилки. Щоб малюк краще засвоїв нові поняття, скористаєтесь їх спочатку правильно, а потім неправильно; якщо він не помітив помилку, зверніть на це його увагу. Наприклад: "Людина дуже скупий: він віддав жебракові всі гроші, які були у нього в гаманці! "Дитина щасливий, реагуючи на таке явне протиріччя. Крім того, подібні вправи сприяють збагаченню словникового запасу та розвитку логіки. p> Дитина повинна зрозуміти свої помилки. Коли малюк говорить що-небудь неправильно, не обмежуйтеся простою констатацією його помилки. Поясніть, що призвело до неї. Зрозуміти свої помилки - найкраще осягнення логіки. p> Не бійтеся показати, що ви чогось не знаєте, втім, як і вашу радість від того, що ви дізналися щось нове. Якщо він розпитує вас про будь-історичному персонажа або міфологічному герої, про яке ви нічого не чули, скажіть: "Ой, я цього не знаю! Давай подивимося в словнику ". Шукайте відповідь разом з ним. Покажіть дитині, як ви шукаєте, потім швидко прочитайте статтю про себе і розкажіть йому найцікавіше. Якщо ви не знаходите в словнику потрібного імені, поясніть це малюкові і скажіть, що доведеться запитати таку-то людину або подивитися там-то і там-то. p> Залишайте дитині вільний час, щоб він міг поміркувати і привести в порядок свої нові знання. p> Вичерпні відповіді. Розмовляючи з дитиною, просите його відповісти на поставлене питання вичерпним чином. Наприклад:
- Чим корова відрізняється від курки? p> Корова покрита шерстю, вона дає молоко, у неї є роги, чотири ноги ... p> Курка покрита пір'ям, вона несе яйця, у неї є крила, дві ноги ... p> Продовжіть цей список, поки всі відмінності НЕ будуть вичерпані. [45]
Займатися з дитиною не тільки не важко, але й цікаво, особливо якщо ви будете дотримуватися основних правил.
В· Не ставте перед собою цілі виховати вундеркінда. У гонитві за результатом можна перевантажити дитину і відбити у нього бажання займатися, а демонструючи результати оточуючим - зіпсувати характер дитини.
В· Ніколи не змушуєте малюка займатися, якщо йому не здоров'я або у нього поганий настрій.
В· Розмовляйте з дитиною як можна більше про все і скрізь - удома на вулиці, в дорозі. Ваші розмови, оповідання та обговорення важливіше будь-якого методичного посібника.
В· Не навантажуйте малюка займатися знаннями В«про запасВ», які не знадобляться йому найближчим часом. Краще займіться вивченням і освоєнням того, що потрібно зараз.
В· Чи не заглиблюйтеся у вивчення якогось одного предмета, наприклад читання, математики або фізичного розвитку, на шкоду іншим. Найважливіше різнобічно гармонійний розвиток. p> В· Всі ігри та заняття вводите по принципом від дуже простого до простого, а потім до складного. ...
