характер. І стежити за своєчасністю такий допомоги, на наше глибоке переконання, повинен кожен тренер [2].
Інтроверсія, екстраверсія. Ці терміни досить часто застосовуються навіть у непрофесійної, повсякденної мови і не вимагають особливих роз'яснень. Ці два параметри являють собою як би протилежні полюси: а) екстраверсія - легкість у спілкуванні, досить впевнений виступ в незнайомих ситуаціях, сприятлива і відносно висока самооцінка, прагнення до міжособистісних контактів, спрямованість на найближче оточення, б) інтроверсія - утрудненість у спілкуванні, особливо в розмовах про себе, прагнення до усамітнення, ухилення від ситуацій спілкування з незнайомими людьми або від діяльності в нових умовах [2].
Зазвичай у спортсменів високого класу, особливо при обстеженні досить великих вибірок, відзначається виражена тенденція до екстраверсії. Проте поки невідомо, що є причиною цієї В«відкритості, орієнтації на зовнішній світ В». Виникає вона від загальної впевненості спортсмена в собі, що формується у нього завдяки видатним фізичним даним і високим результатам, які він показує, або це вроджена якість?
Проте є достатня кількість експериментальних даних, що свідчать про виражену загальної екстраверсії у спортсменів різних видів спорту. Так, Огілві, узагальнюючи результати своїх неопублікованих досліджень, відзначає, що спортсмени високого класу є, як правило, екстравертами, за винятком тенісистів, стаєр і автогонщиків. Аналогічні дані були отримані і в дослідженнях Кейна, виявив виражену екстраверсію у англійських футболістів, а також у роботах Сперлінга (1942) і Ікегамі (1968), що показали, що спортсмени більш Екстравертований, ніж неспортсмени. Крім того, Ікегамі, обстежив більше 1500 спортсменів, встановив, що у чоловіків екстраверсія більш виражена, ніж у жінок.
Але картина знову-таки не так проста, як може здатися на перший погляд. У 1966 р. Уарбертон і Кейн, наприклад, виявили у кращих спортсменів світового класу деяку тенденцію до інтроверсії. Було висловлено припущення, що в змаганнях найвищого рівня стресорної впливу середовища, мабуть, стають настільки великі, що деяка інтровертірованность допомагає спортсмену зберегти самовладання і краще витримати ці додаткові навантаження.
Такі риси, як товариськість і замкнутість, також впливають на те, як реагуватиме індивід на похвалу або осуд. На інтроверта, напевно, будуть краще діяти осуду, ніж похвала. Екстраверту ж, навпаки, може знадобитися найрізноманітніша підтримка і допомога з боку інших.
Цілком імовірно, що спортсмени з вираженою тенденцією до інтроверсії або екстраверсії можуть обрати різні види спорту і мати більшу схильність до тих або інших функцій або амплуа всередині свого виду спорту. Але в даний час експериментальних даних з цього питання поки недостатньо. Незрозуміло також, які проблеми і конфлікти можуть виникнути у спортсмена і тренера, якщо з цієї особистісної характеристиці вони істотно відрізняються один від одного. Однак відомо, що люди зазвичай швидше сходяться і охочіше спілкуються із собі подібними людьми. Тому, якщо раптом у тренера виникнуть будь-які труднощі при роботі з кимось із його вихованців, то, перш ніж втрачати терпіння чи виявляти невдоволення, йому слід спочатку звернутися до особливостей свого характеру, а потім подивитися, наскільки великі відмінності в особистісних установках спортсмена і його самого [2].
4.2 Особистісні зміни, пов'язані із заняттями спорту
Прийнято вважати, що спорт позитивно впливає на формування та розвиток особистості займаються. Зазначалося, що участь у спортивних змаганнях сприяє вихованню завзятості, цінних моральних і вольових якостей, мужності і т. п. Дослідження в цьому напрямку ще тільки розгортаються, але отримані дані вже повинні змусити задуматися, перш ніж дати оцінку дійсної ролі спорту у житті дитини чи юнака.
Вернер і Готтхейл зробили спробу з'ясувати, яке вплив на особистісні особливості курсантів військової академії у Вест-Пойнті надають систематичні заняття спортом і участь у змаганнях. Для цього були обстежені випускники середньої школи - спортсмени і неспортсмени - до і після надходження до військової академії. На підставі результатів цього дослідження було зроблено припущення про те, що формування особистості практично завершується в ранній юності і після цього заняття спортом не викликають яких-небудь істотних змін. Цікаво, що незважаючи на широкі можливості в плані занять спортом, що надаються майбутнім офіцерам і Вест-Пойнті, їх ставлення до спорту і якостям, які формуються з його допомогою, що майже не змінюється; вони продовжують перебувати під впливом позитивного чи негативного досвіду, набутого ще в школі.
Результати дослідження Огілві плавців різних вікових груп дають деяке уявлення про характер можливих особистісних змін у дітей під впливом дуже напружених і інтенсивних тренувальних і змагальних навантажень. Особистісні особливості хлопчиків ...
