ином, щоб конкретно встановити, як випробовувані відносяться до досягненню успіхів у спорті і в інших видах діяльності, що вимагають фізичних зусиль, то, мабуть, виявиться, що спортсмени високого класу володіють великим прагненням до досягнення, ніж спортсмени нижчої кваліфікації і неспортсмени.
Генезис прагнення до досягнення, як і багато рис особистості, було простежено вченими в ранніх стадіях відносини дитини з батьками.
Однак за допомогою існуючих бланкових особистісних тестів важко поки що визначити ступінь вираженості цієї риси у різних груп спортсменів. Для більш точної характеристики доцільно дати відповіді на наступні питання. Як формувався загальний рівень цієї потреби в дитинстві? Наскільки специфічні потреби спортсмена в досягненні, тобто зосереджує Чи він всю свою увагу на спортивних досягненнях або ж активно прагне досягати успіху в усьому, чим би не займався? Де можна було б знайти найбільш доцільне застосування високої потреби у досягненні у спортсмена, завершив свою спортивну кар'єру? Чи відображає потребу в досягненні якесь почуття неповноцінності? Чи є спорт для даного індивіда способом самоствердження особистості і чи знаходяться його запити в межах розумних і здорових потреб [2]?
Відповіді на ці питання швидше за все можна одержати лише в результаті тривалого спілкування з людиною, обговорення системи його цінностей, вивчення стосунків у сім'ї, його виховання, відношення до спорту, а не в ході короткочасного особистісного тестування. Результати декількох досліджень, проведених у ФРН, свідчать про те, що у членів більшості успішно виступаючих спортивних команд різний рівень потреб у досягненні. У одних це якість виражено сильніше, у інших слабше. Очевидно, що в такого роду спортивної В«ідеальноїВ» команді буде менше конфліктних ситуацій, ніж у групі з однаково високою потребою в досягненні у всіх її членів.
Емоційна стійкість, самоконтроль. Спортсмен зможе домогтися успіху в стресових ситуаціях тільки в тому випадку, якщо зуміє ефективно управляти своїм емоційним станом. Наприклад, встановлено, що американські футболісти-студенти відрізняються більш високою емоційною стійкістю, ніж звичайні студенти того ж коледжу. Сперлінг (1942), дослідивши 435 спортсменів і неспортсменов, також виявив, що для спортсменів характерна більш сприятлива особистісна адаптація.
Однак залежність між емоційною стійкістю і спортивним результатом складніше, ніж можна було б припустити на підставі вищевикладеного. Як приклад можна навести відмінності між спортсменами різних спеціалізацій. Так, Слашер, за допомогою методики MMPI встановив, що у плавців невротичность нижче, ніж у представників видів спорту, де є безпосередній фізичний контакт із суперником. За даними Джонсона, використали проектні тести, виявилося, що борці можуть досить добре управляти своїми емоціями.
Оцінка емоційної стійкості являє собою досить складну проблему. Висновок про рівень емоційної стійкості спортсмена за результатами тестування може не тільки бути недостатньо достовірним, а й завдати відомий шкоду самому спортсмену і його відносинам з тренером і товаришами по команді. Однак, навіть якщо багато спортсменів і не так емоційно стійкі, як хотілося б, у них більш ніж достатньо виражені такі якості, як твердість характеру, потреба в досягненні і ін, що забезпечує їм потрібне оптимальне психічний стан під час змагань.
Більше того, можна припустити, що у спортсменів світового класу або емоційні проблеми знаходяться під ефективним контролем, або вони в особистісному плані надзвичайно емоційно стійкі. Це і зрозуміло: менш стійкі відсіялися б ще В«в дорозіВ».
На думку Кеттелла, індивід з вираженою В«силою яВ» відрізняється зрілістю, твердістю, наполегливістю, спокоєм, почуттям реальності при вирішенні проблем і незначним рівнем так званої В«Невротичної втомиВ». З іншого боку, менш емоційно стійкий індивід характеризується схильністю до невротизму, непостійністю, нездатністю виносити фрустрації. Він ухиляється від прийняття рішень і діє, як правило, імпульсивно. Більше того, нестійкі індивіди часто відчувають стомлення навіть і за відсутності значних фізичних навантажень. Подібний В«синдром зусильВ» часто спостерігається у надзвичайно невротичних суб'єктів.
Важко точно визначити величину додаткових емоційних витрат, необхідних з боку тренера для ефективної роботи з емоційно нестійкими спортсменами. Якщо вони до того ж володіють і неабиякими фізичними даними, то допомога тренера у вирішенні їх психологічних проблем принесе не тільки користь цим спортсменам, але й може сприяти досягненню ними результатів національного та міжнародного рівня. Навпаки, відсутність подібної допомоги може прискорити настання емоційного зриву, особливо в міру підвищення стрессорной змагальної обстановки. Спортсменам з подібними порушеннями повинна бути надана професійна консультативна допомога психолога, оскільки їх проблеми можуть носити досить серйозний ...
