Реферат Фізкультурні розваги як засіб закріплення та вдосконалення рухових умінь і навичок дітей старшого дошкільного віку

проведення фізкультурних свят, спрямованих на вдосконалення рухових умінь і навичок, увага була направлено на те, як діти ведуть себе в іграх, як вони виконують дане їм завдання. Завдяки організованим завданням можна зрозуміти наскільки добре чи погано у дітей розвинені рухові навички (біг, ходьба, стрибки, метання та інші).

Під час проведення першого розваги "Мої друзі завжди зі мною" Катя і Віка під час пояснення правил ігри відволікалися і не слухали, отже, під час гри не виконували необхідних дій (мінялися місцями з учасниками іншої команди, відволікалися, бігли в інший бік). Після зауважень і повторного пояснення дивлячись на дії інших дітей, почали виконувати завдання.

Інші діти грали з великим інтересом, уважно слухали вказівки і рекомендації. Дуже старалися до кінця виконати завдання і перемогти.

Під час проведення цієї ігор-естафет діти часто плуталися, не розуміючи, хто повинен брати предмет і хто повинен бігти (Діти брали предмет і піднімали руку вгору решту тікали за лінію). Після повторного пояснення і показу у дітей почало виходити.

Труднощі при виконанні завдань "передай м'яч "з'являлися лише в тому, що діти поспішали виконати завдання і тому передавали м'яч через одного; передавали м'яч не над головою, а поверталися один до одного обличчям.

Всі розваги викликали у дітей інтерес, так як в одному занятті потрібно було виконати відразу кілька завдань, завдання проводилися у формі змагань, за участю ігрових персонажів, нагородженням переможців. Діти з нетерпінням чекали наступного заняття, на фізкультурних заняттях докладали більше старання в освоєнні нових рухових навичок.

В В  2.3 Оцінка ефективності вдосконалення рухових умінь і навичок

Для виявлення ефективності вдосконалення рухових навичок дошкільнят обох груп після проведеного експерименту проводилося контрольне тестування, за допомогою якого передбачається виявити рівень розвитку рухових умінь були використані методики Л.В. Яковлевої, Р.А. Юдіної "Фізичне розвиток і здоров'я дітей 3-7 років ". Проведена діагностика основних рухів дітей дозволила виявити рівень розвитку кожного руху (стрибок у довжину, човниковий біг, метання мішечка на дальність, підтягування).

Після проведеної дослідно - експериментальної роботи спрямованої на вдосконалення рухових навичок у дітей експериментальної групи спостерігаються зміни. Ці зміни можна поспостерігати за допомогою таблиці 2.7 та 2.8:

Таблиця 2.7 Результати тестів експериментальна група

Ім'я Ф.

Тест 1. сек.

Тест 2. сек.

Тест 3 сек.

Тест 4 сек.

Тест 5 сек.

Сума балів/

Рівень розвитку

В. Аня

4

5

5

4

5

23/високий

Д. Катя

4

3

3

4

3

17/середній

І. Діма

4

4

4

4

4

19/середній

П. Настя

5

4

5

5

5

24/високий

Р. Віка

5

4

5

5

5

25/високий

Ч. Вова

4

4

3

4

3

18/середній

С. Даня

3

2

3

3

3

14/низький

П. Лена

4

5

3

4

3

20/середній