, що не страхітливі, а ясні добрі В», - пише Добролюбов.
У відповідях по 3-му завданням учні кажуть, що від світлих спогадів Катерина переходить до того, що переживає зараз. Вона говорить про те почуття, яке опанувало нею, з,. Яким вона бореться. В«Скільки я, бідна, плакала, чого вже я над собою ні робила, не втекти мені від цього гріха ... »« Адже це недобре, адже це страшний гріх. Варенька, що я іншого люб-лю В». Катерина знає, що вона не зможе жити подвійним життям:
В«Якщо я з ним хоч раз побачуся, я утечу з дому, я вже не піду додому ні за що на світі В».
Зовсім інакше вважає Варвара: В«Ось постривай, братику завтра поїде, подумаємо; може бути, бачитися можна буде В».
Поява барині і розігралася гроза завершують дей-ствие. Переляк Катерини психологічно мотивований її душевним станом-відчуттям гріховності своїх думок, а в зв'язку з цим - передчуттям біди. Релігія не тільки наситила образами її фантазії і сни, вона обплутала її душу страхом-страхом геєни вогненної, страхом гріха. Смілива, виріши-кові Катерина, що не Полохливі перед грізною Кабанихой, боїться відплати за гріх: В«Мені померти не страшно, а як я подумаю, що раптом я з'явлюся перед богом така, яка я тут з тобою, після цього розмови-то, - ось що страшно В».
Домашнє завдання. У чому відмінність поглядів на життя Катерини та Варвари? Як можна сформулювати їх точки зору? p> 5-й урок. Компроміс або безкомпромісність? (Робота над II дією.) p> Урок починається з розмови за завданням, до якого учні готувалися вдома. Ця бесіда може вилитися в диспут. p> Катерина і Варвара з'являються в II дії. Вони про-. довжують розпочатий за сценою розмова про душевний стан Катерини, з якого Варвара робить висновок: В«Молоду тебе заміж-то віддали, погуляти-то тобі в дівках не довелося: ось у тебе серце-то і не йшов ще В». На її слова слід репліка Катерини: В«І ніколи не йдеВ». І далі: В«Така вже я зародилася, гарячаВ». Різним розумінням обома вираження В«Серце не йдутьВ» Островський тонко підкреслює відмінність Варвари та Катерини. Постійна спрага справедливості і правди, невміння терпіти образи-ось що притаманне Катерині.
Варвара висловлює те, в. ніж Катерина сама собі боїться зізнатися. Внутрішня боротьба, що відбувається в Катерині, виражається в різних формах: вона намагається переконати себе, що нічого не сталося: В«Не кажи мені про нього, зроби милість, не говори! Я його й знати не хочу! В»І тут же словамиВ« Я буду чоловіка любити В»Катерина, сама не усвідомлюючи, зізнається в тому, що не любить Тихона і лише останніми зусиллями намагається змусити себе ставитися до нього, як вимагає, за її поняттями, борг дружини.
Напруженість емоцій, що виражається в короткою восклицательной фразі, в повторенні, властива Катерині так само, як і прозора простота розповіді.
Примітно, що Катерина, яка так багато говорить про свій душевний сум'ятті, не згадує про зовнішні перешкоди, які її чекають; для неї важливо внутрішньо перемогти себе, тому вона апелює до своєї волі: В«І хочу себе переламати, та не можу ніякВ». В«Я і думати-то чи не хотіла ... В»Шлях обману, такий звичайний в темному царстві, неприйнятний для Катерини. У відповідь на пропозицію Варвари: В«А по-моєму: роби, що хочеш, тільки б шито так крито було В»-Катерина відповідає:В« Не хочу я так. Та й що доброго. Вже я краще буду терпіти, поки терпиться В».
Катерина не знає компромісів. Або терпіти, В«поки терпитьсяВ», або: В«Я піду, та й була такаВ», В«А вже коли дуже мені тут опостилет, так не утримають мене ніякою силою В». Слова її говорять про цілісності, про здатність йти до кінця:
В«У вікно викинуся, у Волгу кинуся. Чи не хочу тут жити, так не стану, хоч ти мене ріж! »« Ось справжня сила характеру, на яку у разі можна покластися! Ось висота, до якої доходить наша народна життя у своєму розвитку ... В»- захоплюється Добролюбов.
Наказ Тихона і зчепу клятви відкривають Катерині очі на свекруху і чоловіка. p> 3-е явище може бути прочитане по ролям учнями. Важливо, щоб у цьому читанні було підкреслено, що Кабанихи НЕ тільки дотримується порядку, а й прагне принизити невістку, показати їй, як погано про неї думають, ні в чому їй не вірять, і в той же час-как у Катерини зростає почуття ображеної гідності.
Питання для самостійного аналізу 4-го явища на уроці:
1. Чому для Катерини був так важливий розмова з Тихо-ном?
Що вона зрозуміла? 2. Про що говорять ремарки до 3-го і 4-му явищам? 3. Чому Катерина вирішила дати клятву Тихону? p> Сенс відповідей учнів за завданням до 4-му явищу зводиться до наступного: весь час, поки Тихін вимовляє під диктовку матері наказ, Катерина мовчить, тільки ремарка автора В«Катерина суворо поглядає на нього В»-, що стоїть після слівВ« Не задивляйся на хлопців В», говорить про те, як Катерині образливо чути цю В«наклепВ». Образа подчерки-ється і ремарками в 4-му явищі: мовчання, після нетривалого мовчання, похитавши г...
