итуції, зокрема Академія Фінляндії, Національне агентство з технологій. Саме ці Інституції займаються втіленням у життя Стратегічних пропозіцій Заради з науково-технологічної політики та других урядових установ. Смороду Надаються кошти на наукові дослідження и создания новіх технологий, а такоже беруться доля у контролі Виконання проектів та оцінюванні їх результатів.
Принцип розподілу Повноваження и создания доцільної рівновагі віявляється такоже у тому, что крім Вказаною інституцій провідну роль у фінансуванні наук и технологий відіграє Цілком незалежна від усіх назвах структура - Фінській національний фонд ДОСЛІДЖЕНЬ и развития (SITRA), Який Діє под егідою не уряд, а парламенту. Цею фонд має фінансуваті найбільш різіковані Інноваційні План І проекти. Повна незалежність у рішеннях має потужній Обмежувач - організація может зазнаваті збитків в окрем проектах, а не в їх сукупності, оскількі Існування ее можливе позбав за рахунок самозабезпечення и Збільшення "стартового капіталу", Отримання, очевидно, Переважно з державного бюджету. Подібна структура - унікальне Явище в європейській и світовій практіці.
Таким чином, Фінляндія відмовілася від создания централізованого керівного органу, відповідального "за все", Пішла Шляхом не В«коордінації" як прилаштування наявного до Вказівок згори, а "співпраці" - Спільного Вирішення ВАЖЛИВО проблем усіма зацікавленімі и Компетентними організаціямі. На шкірному етапі належно представлена ​​громадськість, что віключає Прийняття РІШЕНЬ на Основі індівідуального впліву якогось ВИЩОГО посадів-ця чг представника певної ФІРМИ.
Фінляндія Вчасно Почала ставити до науки и технологий як до пріорітету, что становится віщим за оборону та важке машинобудування. Багатая років вона входити до групи тихий країн світу, Які вітрачають на освіту прежде 6% ВНП І ще прежде 2,5% - на Розвиток наук и технологий. Варто наголосіті на того, что Найвищий Відсоток витрат на освіту пріпадає на роки загострення Економічної кризи (1993-1995 рр.). У подалі ЗРОСТАННЯ абсолютного ОБСЯГИ ВНП дало змогу розшірюваті фінансування освіти за одночасного Зменшення відсотка витрат на неї Із семи до шести.
У Країні сформована система поєднання всех можливіть джерел фінансування освіти и науки - як державних, так и приватності. Ще 20 років тому витрати на НДДКР становили Тільки 1,2% ВВП, а в 2002 р. смороду зрослі до 3,3% (4,9 млрд євро), что Вище, чем у СЕРЕДНЯ по странах ЄС (2,2 %), У США та Сінгапурі (відповідно 2,6 и 1,9%). Віпереджає Фінляндію позбав Швеція, яка вітрачає на науку 3,8% ВВП. У національній Програмі "Наука, інновації та інтернаціоналізація "на 2003-2007 рр. передбачається подалі Збільшення видатків на НДДКР на 300 млн. євро в рік. До речі, в Україні Фактичні витрати на науку з державного бюджету у 2002 р. становили 0,31%, а Загальні витрати на наукові дослідження - 1,13% ВВП.
Приватний бізнес все больше залучається до фінансування науки та технологічних розробок, тепер ВІН ...