Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розвиток самосвідомості дошкільника

Реферат Розвиток самосвідомості дошкільника





ших людей і професійним співтовариством; із знеціненням оціночних підстав у даній соціальній групі.

Всі ці фактори впливають на Я-концепцію людини з урахуванням значущості оточуючих і їх оцінок для суб'єкта, умов винесення оцінок; сприйнятливості самого суб'єкта до думок інших людей, заходи одностайності оточуючих в їхніх оцінках, передбачення суб'єктом наслідків прийняття цих оцінок [18, c. 99]. p align="justify"> До власне індивідуально-психологічним і особистісним віднесемо наступні фактори: повзросление, вік і вікові кризи; набуття особистістю практичного досвіду; здатність особистості змінювати свої власні образи і її аутопсихологічна здібності; підвищена чутливість сприймають свою нереалізованість людей до нових можливостям; спогади, осмислення минулих переживань і уявлень про себе в минулому ж творчої діяльності та планування майбутнього; емоційні напруги і глибокі переживання особистості; прийняття людиною нової картини світу; вираженість і розгорнення внутрішнього, характерного для зрілої особистості діалогу; словесні самонакази; усвідомлення неправильної пристосовності або Неконгруентность між уявленням про себе і актуальним досвідом; поглиблена робота самосвідомості, самопізнання і самокорректіровкі; зміна ставлення особистості до себе, до предметів, до інших людей, до ситуацій; зміна критеріїв самооцінювання.

Починаючи з 25-річного віку, Образ Я відрізняється високою постійністю і мало змінюється аж до глибокої старості. Е. Берн призводить тимчасові закономірності зміни образів до нової дійсності, виділяючи терміни в півтора (для пристосування до нової дійсності) і шість (для хорошого освоєння нового образу) місяців. p align="justify"> Наступну групу факторів склали життєві події та ситуації, пов'язані з життєвими невдачами чи досягненнями в значущою і обрану самою людиною життєвій сфері, з кризовими подіями життєвого шляху. Взагалі руйнування або вимушена зміна особистістю досить чіткою, що склалася, до настання поворотного події Я-концепції служить ознакою віднесення події до розряду життєвих [3, c. 14]. p align="justify"> Остання група факторів динаміки Я-концепції пов'язана зі спеціалізованими психологічними заходами: психотерапією; прийомами позитивного мислення; психологічними заняттями із залученням психосинтезу, НЛП, центрованої на людину терапії та дідактотерапіі; інтегративного групового консультування, тренінгових занять; активних форм соціально-психологічного навчання.

Межі зміни Я-концепції під впливом факторів різної природи залежать від диференціальної вибірковості системи цінностей і самооцінок; значимості якостей для людини; рівня домагань, ціннісних орієнтації; ціннісної ієрархії діяльностей і сфер життя, в яких людина бачить головну сферу самореалізації; критеріїв виміру життєвих успіхів і невдач, стабілізації основних психічних структур та індивідуальної здібності людини до зміни своїх образів.



Назад | сторінка 15 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумо ...
  • Реферат на тему: Чим політичний лідер відрізняється від інших людей: структура особистості
  • Реферат на тему: Детермінанта (Ставлення до простору, годині, природи, самого себе, або Іншо ...
  • Реферат на тему: Пізнання людиною світу і самого себе
  • Реферат на тему: Еколого-біологічна характеристика демографічної картини современного Світу. ...