о швидше знайде предмет відповідно міркою: довжини, висоти, ширини. p align="justify"> Гра "Знайди предмет за формою геометричної фігури". Дітям даються різні геометричні фігури: коло, квадрат, овал, трикутник, прямокутник і геометричні тіла: конус, куля, циліндр, еліпс, призма. Знайти предмети такої ж форми. p align="justify"> У грі "Кожен іграшці своє місце" діти повинні співвіднести величину коробки та іграшки.
Гра "Чия телефон?" діти викладають на фланелеграфе вирізані з картону зображення іграшок. Завдання: простежити очима по шнуру, хто з ким говорить по телефону. Завдання дається на час, хто швидше виконає завдання. p align="justify"> Важливою умовою розвитку просторової орієнтації і зорових відчуттів під час прогулянки є такі ігри як: "Порівняй два дерева", "Чиї сліди на снігу?", "Розглянь веселку", "Порівняй сніжинки "," Пройти шлях на звук "," Знайди дерево, квітка по картинці "і т. д.
Потрібно вчити дітей спостерігати зміни природних явищ, зміну пір року, показати великі і маленькі крижинки, порівняти їх, вчити розглядати і обстежити різноманітний тваринний і рослинний світ в таких іграх, як "Назви кольору перших впали листя" ;, "Дізнайся рослина по листочку", "Назви рослина по паростку і місця посадки" і т. д.
Ці ігри сприяють розвитку зорового сприйняття, уваги, розуміння просторових уявлень.
Гра на формування у дітей уявлень про перспективу: "Виклади такий малюнок" (на фланелеграфе). Дається зразок малюнка (з 2-4 планової перспективою) і точно такі ж вирізані деталі цього малюнка. У завданні потрібно викласти на фланелеграфе спочатку ті предмети, які розташовані на передньому плані, потім на середньому і задньому. p align="justify"> В ігровому завданні "Хто з яким м'ячем грає?" діти простежують по лініях, що з'єднує дівчаток і хлопчиків з різнокольоровими кулями на малюнку, називають напрямок руху об'єктів: вгору-вниз, вліво-вправо, в нижньому правому куті, середині, з правого боку і т. д.
Дидактична гра "Вгадай, де подзвонили?". Дітям пропонується на слух дізнаватися напрямок звуку: подзвонили вгорі, внизу, на рівні голови, зліва, справа і т. д.
Гра "Вгадай, хто покликав?". Дитині пропонується визначити, хто з товаришів його покликав. p align="justify"> Поряд з іграми, де діти мають спілкування з конкретним предметним світом, можна для закріплення дитячих уявлень використовувати словесні дидактичні ігри. Назвемо деякі з них:
Гра "Котятки і рукавички". Дітям роздають картки із зображенням кошенят в різнокольорових костюмчиках. Говориться скоромовка:
Втратили котятки
Від костюмів рукавички!
Прибігли хлопці -
Відшукали рукавички.
Діти вимовляють скоромовку і підбирають до своїх картинках з кошенятами зображення рук...
