тійно радять не ізолювати таких дітей, а за допомогою гри покращувати і розвивати у них найважливіші психічні властивості, певні якості особистості. p align="justify"> З'явилися нові діагнози лікарів: ігрова дистрофія дітей, гіподинамія. Для лікування цих хвороб часто використовується гра. p align="justify"> У Росії ігри завжди були популярні, їх називали забавами, розвагами, потіхи. Російська народна культура здавна багата іграми, в яких поєднується веселощі, молодецтво, вигадка і іскрометність. Гра - невід'ємна частина народних свят і гулянь. Народні ігри, забави завжди співвідносилися з природою (плелися вінки і прикрашалися берези, ялинки), з певними етапами в житті людини (день народження, весілля та ін.) p align="justify"> вересня 1921 був підписаний декрет В«Про охорону здоров'я дітей і підлітківВ», за яким у всіх дитячих садках і школах в обов'язковому порядку вводилися фізична культура і спортивні ігри.
Гра супроводжує дитину на всіх етапах його вікового розвитку, починаючи з В«ладушекВ» і В«сорокиВ», ігри в В«дочки-матеріВ» і В«квачаВ» до спортивних і комп'ютерних ігор. Вона несе в собі заряд радості і веселощів, а тому широко застосовується на святі і в поході, на перерві і позакласному заході, на сімейному торжестві. p align="justify"> Є пісенна притча в чуваській народі: В«Поки молоді, гратися, грайте, смійтеся, щоб не шкодувати пізніше!В» У чуваської педагогіці є знаменитий персонаж - хлоп'яче пастух, так називають чоловіка, придумують ігри для дітей, він - общинний педагог, багато сил і часу віддає дітям добровільно. У народі збереглися і імена особливо знаменитих дитячих пастухів. В іграх найдостойнішим чином проявляють себе і діти як педагоги: старші діти вихователі молодших. p align="justify"> В іграх найповніше виявляються такі особливості народного виховання, народної педагогіки, як природність, безперервність, масовість, комплексність, завершеність. І що ще дуже важливо - у процесі гри діти дуже рано включаються до самовиховання, яке в даному випадку відбувається без заздалегідь поставленої мети - стихійно. Цілі ж виникають в процесі гри, у зв'язку з нею, попутно, відповідно до результату і досягненнями. p align="justify"> Ігри настільки значимі в людській долі, що по них можна судити про особистості, характер, інтереси, уподобання, здібності, установках людини. В іграх, наприклад, якутські хлопчики з трирічного віку починають засвоювати богатирські, бойові, військові навички та вміння. Про це свідчать рядки про Нюргун Воотуре, одному з найбільш улюблених героїв у Олонхо - так називається епос народу саха. br/>
З перших дитячих років
Він звик догори ногами ходити,
Він звик у недитячі ігри грати,
Він як воїн вихований був.
Отже, гри - не пусте заняття. Це перша школа для дитини. Не випадково і сьогодні представники старшого покоління - б...
