абусі й дідусі, - володіють великим життєвим досвідом застерігають не в міру строгих батьків: В«Не заважайте дітям грати! В»Виховне значення народних ігор важко переоцінити, ось чому педагог повинен вміти використовувати їх у навчально-виховному процесі. p align="justify"> При організації та виборі ігор необхідно враховувати багато факторів: 1. Вік граючих. Для малюків слід брати найбільш прості ігри, поступово ускладнюючи їх за рахунок введення нових елементів і більш складних правил. Починати треба з ігор з пісенним і віршованим супроводом, хороводів, в яких участь вихователя обов'язково. Дітям ще дуже складно контролювати свої рухи і тому приклад дорослого для них необходім.2. Місце для проведення ігор. Ігри можуть проводитися в залі, кімнаті, просторому коридорі, на повітрі. Якщо вони проводяться в приміщенні, то його необхідно попередньо провітрити і ретельно убрать.3. Кількість учасників гри. Не обов'язково проводити ігри відразу з усією групою або класом, особливо якщо приміщення невелике. Можна розділити малюків: хлопчиків і дівчаток, сильних і слабких, що грають і суддів і т.д. Участь у грі має бути цікавим для кожного ребенка.4. Наявність інвентарю для ігор. Для багатьох ігор потрібен інвентар: м'ячі, скакалки, прапорці і т.п. Він повинен бути підготовлений заздалегідь і в достатній кількості. p align="justify"> Педагог пояснює дітям правила гри. Він повинен встати так, щоб усі бачили його і він бачив усіх. Найкраще для цього встати в коло разом з дітьми (але не в центрі кола, щоб ні до кого не стояти спиною). Пояснення вихователя має бути коротким і зрозумілим. Його слід супроводжувати показом окремих елементів або всього ігрового дійства. Воно має бути повторено всіма або кількома дітьми, щоб вихователь був повністю впевнений в тому, що діти добре засвоїли правила гри. p align="justify"> Ведучий може бути призначений вихователем, дітьми або визначений за допомогою лічилок, які подобаються дітям. Лічилки завжди бувають римованими. Вони можуть бути веселими, жартівливими. Зазвичай хтось із хлопців починає говорити лічилку і, вимовляючи кожне слово, вказує послідовно на учасників гри, що стоять у колі. Той з гравців, на кого випадає останнє слово лічилки, починає водити. Ось деякі з лічилок:
Я піду куплю дуду,
Я на вулицю піду.
Голосніше, сопілка, Дуді,
Ми граємо, ти води!
*** Котилася торба
З великого горба.
У цій торбі
Хліб, сіль, пшениця.
З ким ти хочеш поділитися?
*** Кінь запопадливий
З довгою гривою
Скаче по полях
Тут і там.
Де проскаче він,
Виходь геть.
Після вибору ведучого починаєт...
