іллєвих потреб і можливих доступних способів їх реалізації для трудящих.
Інтегративної характеристикою дозвільної діяльності, на відміну від необхідних трудових і навчальних занять, є культурна складова, спрямована на розвиток особистості. У ній діалектично містяться всі інші ознаки. p> Зміст дозвілля розглядається як певним чином упорядкована сукупність видів діяльності, а розмежування визначає їх сутнісну характеристику.
Своєрідність моделі дозвіллєвого поведінки полягає в тому, що об'єкт дозвільної діяльності одночасно виступає і її суб'єктом.
Це проявляється у постановці суб'єктом перед собою чергових завдань та визначення шляхів їх здійснення. Таким чином, визначальною характеристикою ефективності дозвільної діяльності є самовиховання.
Дозвілля як діяльність, що здійснюється на основі вільного вибору і у вільний час (використовуване і для релаксації), має бути спрямоване на соціальні досягнення або розвиток особистості, що підкреслюється більшістю дослідників.
В
3.2 Інтегративна модель дозвілля (Дж. Келлі)
Американський вчений Джон Келлі, узагальнюючи ці концепції, виділяє два теоретичних напрями у створеній ним інтегративної моделі:
- Соціальна модель дозвілля, обумовлена ​​соціальної детерминацией, вивчає форми участі в ньому різних соціальних груп. Вона аналізує сукупності об'єднаних дозвільної діяльністю людей (статистичних груп) та їх поведінкові характеристики.
- Екзистенціальна модель враховує при дослідженні різні соціальні фактори, їх вплив на стилі життя, їх різноманітність, ціннісні орієнтації індивідів.
Обидва ці напрямки об'єднує взаємозв'язок дозвілля з культурними та інституційними факторами в соціальному середовищі. При цьому основним питанням дослідження стає наступний: чи сприяє дозвілля розвитку соціальних зв'язків або вдосконалення особистості? При цьому Келлі підкреслює необхідність комплексного багаторівневого, теоретичного підходу і відображає його в спіралі теорії Дозвілля, яка виглядає так:
ДОСТОВІРНІСТЬ
УЧАСТЬ
ПОМИЛКОВЕ СВІДОМІСТЬ
КОНТРОЛЬ
конформізм
МАНІПУЛЯЦІЯ
СПОТВОРЕННЯ
ОБМЕЖЕННЯ
ЗМІНИ
Дозвілля характеризує самосвідомість індивіда і соціальні умови все навколишнє середовище. В«Це воля не від інших, а для інших)! (Д. Келлі). І в цьому середовищі дозвілля виступає як творчість.
Кожен рівень теоретичної моделі містить два діалектичних підходу:
I. Інтерпретаційна спіраль , в якій теорія розвитку особистості може коригуватися новими емпіричними даними; вона так можливість спростувати кожну теорію власним протиріччям або зовнішньої антитезою. Так, вибір може бути пов'язаний з обмеженнями, а знання можуть отримати викривлене сприйняття або опинитися теоретично і практично неспроможними.
Модель увібрала і інтерпретувала всі сутнісні риси дозвілля у восьми рівнях спіралі, яка відображає діяльність і розвиток суб'єктів на кожного ступеня, а також реалізацію функцій.
Її початковою сходинкою є:
1. Дозвілля як безпосередній досвід (Дж. Келлі, Дж. Нейлінгер І.Кон). Основними параметрами цієї характеристики є свобода і внутрішня задоволеність. Дослідники підкреслюють, що відчуття свободи вибору відіграє тут головну роль і пропонують багатовимірну шкалу для його вимірювання в 6 наступних змінних:. психологічна: відчуття свободи, радості, участі;
- освітня: потреба у знанні та інтелектуальної діяльності;
- соціальна: взаємодія з іншими людьми та ідентифікація як результат;
- релаксаційна: звільнення від напруги і стресу;
- фізіологічна: здоров'я, самопочуття, контроль ваги;
- естетична: відповідна реакція на красу навколишнього світу.
Дж. Нейлінгер виділяє тільки три характеристики такого досвіду (Це скоріше стан розуму, ніж діяльність або час):
- свобода;
- внутрішня мотивація;
- кінцева мета. Наступними ступенями будуть:
2. Дозвілля як існування: екзистенційна модель (Де ГРАЗ, А.Пак, Б. Рассел): дозвілля - не сукупність мотивів, задоволень, орієнтації. Дозвілля цю дію в навколишньому світі можливостей:
- відчуття свободи рішення, що приймається з приводу дії в навколишній світ можливостей;
- аналіз цієї дії вимагає знання певних факторів навколишнього світу (на основі практичного досвіду і наукового знання);
- дія завжди є продуктом мінливого світу і відображає поведінкові очікування індивіда.
Дозвілля - це досвід з різноманітними компонентами, це рішення, дію, процес, стан і результат зі своєю історією, емоціями, інтерпретацією і розвитком.
3. Дозвілля як розвиток (Д . Дюмазадье, Д. шивера, Ю. Красильников, Т. Кисельова, А. Орлов, В. Свінніко...
