овинні надавати професійні соціальні педагоги. Абсолютно неважливо, хто створив дитячу організацію - дорослі чи самі діти. Суспільство має сьогодні бути готовим взяти на себе відповідальність за підтримку цих об'єднань. При цьому дуже важливо, щоб участь дорослих у дитячій організації не змінювало її самодіяльний характер. Діти повинні сприймати організацію як свою і розуміти ступінь відповідальності кожного за її існування. Абсолютно неприпустимо злиття дитячих організацій з іншими соціальними інститутами. Саме злиття, а не взаємодія. Таке злиття піонерської організації зі школою призвела свого часу до того, що піонерська організація втратила свою самостійність і перетворилася для дітей в обов'язковий атрибут шкільного життя. p align="justify"> Інша справа, рівноправна взаємодія, коли школа, сім'я, громадські організації та об'єднання дорослих є рівноправними партнерами дитячої організації, спільно вирішальними завдання соціального виховання дітей. Сьогодні дитячі організації затребувані як самостійний соціальний інститут, який реалізує специфічні соціально-педагогічні функції і має свою нішу в громадянському суспільстві. Перш за все, ми повинні вести мову про функції придбання соціального досвіду. p align="justify"> У процесі діяльності дитячих організацій повинна реалізовуватися така соціально-педагогічна функція, як самореалізації Дитину. Саме дитяча організація створює для дитини поле реалізації його потреб та інтересів Основою для цього є розвивається дитяче самоврядування. Саме тоді коли діти самі визначають зміст своєї діяльності самі планують цю діяльність приймають і реалізують рішення, створюються умови для розкриття їхніх можливостей, розвитку їх потенціалів. Говорячи про розвиток самоврядування в дитячій організації можна припустити, що саме самоврядування інтегрує потреби дітей у самореалізації через організацію різноманітних творчих справ. Розвиток самоврядування в дитячій організації багато в чому залежить від способу організації суспільно значущої діяльності дітей. Між способом організації життєдіяльності членів дитячої організації і задоволеністю її результатами існує прямий зв'язок і залежність Правомірно тому говорити про залежність результатів самореалізації від способу організації тієї діяльності в процесі якої вона здійснювалася Практика свідчить, чим краще організована різноманітна діяльність дітей тим вище її ефективність тим більше у них можливостей реалізувати себе.
Висновки по другому розділі
В· значущими виховують чинниками стають не тільки характер і зміст діяльності організації, а й відносини, що складаються у дітей в процесі спільного вирішення будь-яких проблем.
В· У громадському об'єднанні підлітки здійснюють вільний вибір діяльності, їх інтереси переплітаються, вони поступово організовуються на грунті практичних, потрібних завдан...
