виховання дітей, введення їх у світ великого мистецтва. Те, про що розповість художник на полотні і з чим вперше стикнеться школяр, що відкриється перед його поглядом, чому здивуватися і чим захопитися він, - все це стане основою формування естетичного смаку, стійкого інтересу до живопису як джерелу пізнання світу. Таким чином, правильний відбір творів живопису є однією з умов естетичного виховання дошкільнят. Але не тільки в цьому його значення. Правильно здійснюваний відбір творів мистецтва для роботи з дітьми робить істотний вплив і на формування первісної світоглядної спрямованості, громадянських почуттів, любові до Батьківщини, рідної природи, інтересу до народів інших країн і континентів. Крім того, через сприйняття живопису (жанрова, портретна, натюрморт, пейзаж) відбувається гуманізація особистості дитини. Скажімо, розуміючи гуманні відносини в жанрового живопису, він намагається перенести сприйняті відносини у власні зі своїми однолітками і дорослими. При сприйнятті портретного живопису дитина набуває вміння вдивлятися в обличчя людей, розуміти їхні радощі і печалі, але найголовніше - він вчиться співпереживання. p align="justify"> При відборі творів живопису для розглядання з дітьми враховують принцип
актуальності вираженого в жанрового живопису соціального явища. З жанрового живопису у дітей викликають інтерес ті картини, в яких відображається сучасне життя в нашій країні, а також твори, присвячені знаменним подіям і сезонних змін у природі.
Перераховані принципи - це принципи відбору творів по змісту . Однак для більш глибокого розуміння художньої цінності картини необхідна єдність у сприйнятті змісту (що зображено) і засобів виразності (як виражено зміст), тобто форми твору. У відборі творів формою враховується принцип розмаїття використовуваних художником засобів виразності і манери виконання.
За колористическому рішенням відбираються картини, виконані художником в теплій і холодній колірній гамі, заснованої на колірному контрасті - яскраві кольорові плями або спокійні мазки, живі, яскраві, соковиті фарби або розмиті, розділені.
Має значення і композиційне рішення. Для розглядання з дітьми відбирають картини, в яких художні образи перебувають у коло, трикутник, асиметрично, симетрично, в центрі, статично, динамічно і т.д.
Картини різних художників відрізняються манерою виконання: ритмічним зображенням ліній, мазків, стилізованістю, узагальненістю або деталізацією зображених предметів і образів, їх об'ємним або площинним зображенням. Враховують також і принцип концентричности , суть якого полягає в поверненні до ...
