ичиною неспокою виявляється загроза можливого насильства (покарання або фізичної травми). А такі нюанси відносин, як відкидання, почуття провини, переживання рідних і близьких, хвилюють їх значно рідше. p align="justify"> Таким чином, частіше стан тривожності розвивається у підлітка в процесі спілкування з дорослими, які пред'являють завищені вимоги до дитини. В результаті чого у підлітка виникає внутрішній конфлікт, який розвивається в стан тривожності. p align="justify"> Розглянувши основні теоретичні концепції та підходи до розуміння агресії і тривожності, в ході дослідження було встановлено, що:
1. Агресія - це індивідуальне або колективне поведінка або дія, спрямована на нанесення фізичної або психічної шкоди або навіть на знищення іншої людини або групи.
2. Характер агресивної поведінки багато в чому визначається віковими та гендерними особливостями. Кожен віковий етап має специфічну ситуацію розвитку і висуває певні вимоги до особистості. Адаптація до віковим вимогам нерідко супроводжується різними проявами агресивної поведінки.
. Підлітковий період знаменує собою перехід до дорослості, в підлітковому віці через складність і суперечність особливостей зростаючих дітей, внутрішніх і зовнішніх умов їх розвитку можуть виникати ситуації, які порушують нормальний хід особистісного становлення, створюючи об'єктивні передумови для виникнення і прояви агресивності.
. Агресивна поведінка для підліткового віку - досить звичайне явище, на всьому протязі підліткового періоду спостерігається чітко виражена динаміка агресивності. У процесі соціалізації підлітка агресивна поведінка має ряд важливих функцій. У нормі воно звільняє від страху, допомагає відстоювати свої інтереси, захищає від зовнішньої загрози, сприяє адаптації.
. Позиції у вивченні тривожності різні, проте, в основному, тривожність розглядається як емоційний стан особистості, яке надає негативний вплив на психіку людини.
. Стан тривожності розвивається у підлітка в процесі спілкування з дорослими, які пред'являють завищені вимоги до дитини. В результаті чого у підлітка виникає внутрішній конфлікт, який розвивається в стан тривожності.
Таким чином, теоретичні основи досліджуваної проблеми агресивної поведінки підлітків з різним рівнем тривожності відкривають перспективи проведення експериментальної роботи з метою підтвердження або спростування теоретичних висновків, отриманих у першому розділі цього дослідження.
2. Організація і методи дослідження особливостей агресивної поведінки підлітків з різним рівнем тривожності
У д...
