>
Знати вміст пункту "VIEW" головного меню
Вміти виводити графіки, вибирати область даних для їх створення, підписувати осі і встановлювати позначення на графіку
Вміти виводити графіки, вибирати область даних для їх створення, підписувати осі і встановлювати позначення на графіку
19.
Знати вміст пункту "OUTPUT" головного меню
Вміти вивести на екран або принтер таблицю або графік
Вміти вивести на екран або принтер таблицю або графік
2.3. Автоматизований контроль знань по темі "табличний процесор sc-4"
У відповідності з теорією поетапного формування розумових дій і вмінь П.Я. Гальперіна нами розроблено перелік навчальних елементів, наведений в таблиці № 1. На основі переліку навчальних елементів розроблені дидактичні цілі навчання, досягнення яких контролюється системою тестів за рівнями засвоєння знань. При автоматизованому контролі знань тести розробляються за методикою, враховує низький, середній і високий рівень підготовки. Усі навчальні елементи повинні бути охоплені тестуванням, число тестів, розроблених по кожному навчального елементу, не обмежена. У відмінності від традиційних тестів, автоматизовані тести повинні містити еталони відповідей. Після тестування в комп'ютерному класі розраховується коефіцієнт засвоєння знань, що є основою створеної експертної системи оцінки успішності процесу навчання. Коефіцієнт засвоєння знань варіюється в межах від 0 до 1. При коефіцієнті засвоєння більше або дорівнює 0.7 процес навчання вважається закінченим, отримані конкретні знання і придбані вміння. Коефіцієнт засвоєння знань використовується у рейтинговій системі контролю при підрахунку рейтингу за дисципліні, по семестру, за фахом.
Нижче наведені тести автоматизованого контролю за навчанням за темою "Табличний процесор SC-4"
Тестове завдання для автоматизованого контролю
I. Який з порядків дій правильний для запису файлу на магнітний диск:
A./p> B. /, ENTER , SAVE
C. /, SAVE , FILENAME, ALL
D. SAVE, FILENAME, ALL
Еталон - "С"
p> II. Який з порядків дій правильний для форматування осередку "А" на ширину 17:
A. FORMAT, COLUMN, A, 17
B. /, FORMAT, COLUMN, A, 17
C. /, FORMAT, COLUMN, A, ALL, 17
D. FORMAT, 17
Еталон - "B"
p> III. Який з порядків дій правильний для введення в комірку "А7" формули, підраховує суму чисел, що знаходяться в комірках "А5", "B5", "D4" і "C3":
A. SUM A: A6
B. A5 + B5 + D4 + C3
C. A5: D4
D. A5 + B5 + D4 + C3
Еталон - "D"
Глава 3. Методика розробки та впровадження системи рейтингового контролю вмінь і знань студентів агроліцею № 59
Введення комп'ютерних технологій навчання залучили педагогів до пошуків об'єктивних вимірників оцінки рівня засвоєння знань умінь і навичок. В якості педагогічних новацій пропонуються тести як інструмент перевірки відповідності вимог до підготовки випускників заданим стандартам знань і виявленню прогалин у знаннях.
Тести в поєднанні з комп'ютерними технологіями навчання допомагають перейти до створення експертних систем оцінки знань, умінь і навичок.
Контроль виконує свою функцію тільки тоді, коли він заснований на неупередженому підході, об'єктивності. Якщо контроль здійснюється людиною, то він завжди несе в собі вплив цього людини і ставлення його до перевіряється. Використання рейтинг-контролю на базі застосування ЕОМ дозволить усунути ці негативні фактори і перевірити знання студентів незалежно від "Людського фактора".
3.1. Коротка характеристика агроліцею № 59
Канівської агролицей розташований в північно-західній частині Краснодарського краю.
Заснований Канівської агролицей в 1954 році на базі Стародерев'янківська МТС як Училище механізації сільського господарства УМСХ. Готувало це училище тільки трактористів, причому навчаються були в основному з числа "важкої молоді".
У 1964 році УМСХ було перетворено в сільське професійно-технічне училище СПТУ № 17. Підсумком цього перетворення стало відкриття нових навчальних груп з підготовки трактористів-машиністів широкого профілю, що відповідно вплинуло на Підвищення якості освіти і змінило соціальний статус училища.
Зміни суспільно-політичної обстановки в країні торкнулися і професійну освіту в районі. Так, в 1980 році, СПТУ № 17 перетворилося в СПТУ № 59 і відкрилися нові відділення по підготовці кухарів і шоферів поряд з традиційною підготовкою механізаторів. Далі, в 1986 році, на базі училища відкрилися ще два відділення: відділення кондитерів та будівельне відділення....
