совТіп урокаКонтрольПрограммное обеспеченіе1Понятіе алгоритму, властивості алгорітмов.1Комбіні-рованний2Ісполнітелі алгоритмів, система команд виконавця. Способи записів алгоритмів. Формальне виконання алгорітмов.1Комбіні-рованнийРедактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor Система об'єктно-орієнтованого програмування Visual Basic 2005 Express Edition3Об'ектно-орієнтоване програмування. Графічний інтерфейс: форма і керуючі елементи. Подієві процедури.1Комбіні-рованнийРедактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor. Система об'єктно-орієнтованого програмування Visual Basic 2005 Express Edition4Тіп, ім'я і значення змінної. Присваивание.1комбинированный № 33. Проект «Форма та розміщення на ній керуючих елементовРедактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor. Система об'єктно-орієнтованого програмування Visual Basic 2005 Express Edition5Основние алгоритмічні структури (лінійна, розгалуження, вибір, цикл) та їх кодування на мові программірованія.1Комбіні-рова № 34. Проект «Лінійний алгоритм. Тип, ім'я і значення змінних ». № 35. Проект «Галуження. Перевірка знань ». № 36. Проект «Вибір. Виставлення оцінки ». Редактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor. Система об'єктно-орієнтованого програмування Visual Basic 2005 Express Edition6Графіческіе можливості мови программірованія.1Комбіні-рова № 37. Проект «Цикл. Коди символів ». № 38. Проект «Графічний редактор». Редактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor. Зистема об'єктно-орієнтованого програмування Visual Basic 2005 Express Edition7Контрольная робота: тестування, розробка залікового проекта.1контроль знанійРедактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor Система об'єктно-орієнтованого програмування Visual Basic 2005 Express Edition
Перша відмінність поурочного планування за підручником Н.Д. Угриновича від планування за програмою І.Г. Семакіна полягає в кількості годин, що відводиться на вивчення цього досить об'ємного і складного для розуміння розділу шкільної програми - їх всього 7, включаючи і контроль знань. Цього явно недостатньо для глибокого і детального вивчення матеріалу, але цілком вистачає для поверхневого знайомства з алгоритмами і їх конкретному представленні на мові програмування.
Друга істотна відмінність цієї програми, як було зазначено раніше, це використання з самого початку навчання досить складного середовища об'єктно-орієнтованого програмування - Visual Basic 2005, що також викликає додаткові складності у учнів. Також паралельно з Visual Basic 2005 на уроках використовується редактор блок-схем алгоритмів Block-diagram editor, що забезпечує багатосторонній підхід для осмислення учнями поняття структури алгоритму, що в свою чергу забезпечує краще розуміння етапів роботи програми, тим самим допомагає зрозуміти логічні основи програмування.
Наприкінці розділу також передбачається контрольна робота, у формі найбільш оптимальною для учнів.
Висновок
В ході проведеного дослідження було здійснено теоретичний аналіз підручників і літературних джерел за темою, який дозволяє зробити наступні висновки.
Розділ «Алгоритм і виконавці» в різних навчальних посібниках освітлений по різному, але незважаючи на це в цій роботі вдалося представити необхідний мінімум навчального матеріалу, який підлягає обов'язковому розгляду. Надалі наводиться підтвердження доціль...
