їх сімей в процесі дозвіллєвої діяльності: Дис. канд. пед. наук / Ю.С. Моздокова.- МГУКИ. М., 1996. - С.189.
. Морова Н.С. Основи соціально-педагогічної реабілітації дітей з обмеженими можливостями: Автореф. Дис. докт. пед. наук./Н.С. Морова - М., 1998. - 39 с.
. Поліщук В.В. Надомне навчання: організація, зміст, перспективи розвитку: практичні рекомендації з організації індивідуального надомного навчання хворих дітей у загальноосвітніх школах./В.В. Поліщук.- Барнаул: Б.І., 1996.
. Психолого-педагогічна діагностика дітей раннього віку з відхиленнями у розвитку / За ред. Е.А. Стребелевой / / Дефектологія.- 1996. - № 4.
. Родіонов В.А. Психолого-педагогічна робота в класах корекційно-розвиваючого навчання / / Приватна школа./В.А. Батьківщиною.- 1996. - № 5.- С. 11 - 15.
. Семаго М.М. Соціально-психологічні проблеми сім'ї дитини-інваліда з дитинства: Автореф. дис. канд. психол. наук./М.М. Семаго - М., 1992.
. Стребелева Е.А. Шляхи формування наочних форм мислення у розумово відсталих дошкільників: Дис. докт. мед. наук./Е.А. Стребелева.- М., 1992.
. Шіпіцин Л.М. Старе і нове: соціальний захист в Росії: Уч.-метод, посібник./Л.М. Шіпіцин.- СПб., 1997.
