ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Психологічна готовність до школи: структура і зміст
.1 Поняття психологічної готовності до шкільного навчання
.2 Загальна психологічна характеристика дітей, що у школу
.3 Особливості фізіолого-психологічного розвитку особливостей дітей 6-7 років
ВИСНОВКИ ПО ПЕРШОМУ ПОДІЛУ
РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження психологічної готовності дитини до шкільного навчання
.1 Процедура проведення дослідження
.2 Аналіз результатів дослідження
ВИСНОВКИ ПО Другий розділ
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
ВСТУП
Актуальність проблеми формування готовності дитини до шкільного навчання випливає з специфіки роботи школи в сучасних умовах.
Відбуваються за останній час в школі серйозні перетворення, введення нових освітніх стандартів і програм, інтенсифікація навчання зумовили пред'явлення високих вимог до майбутніх первокласснікам.Как відомо, дослідження питань підготовки дітей до школи було розгорнуто під керівництвом А.В. Запорожця і Д.Б. Ельконіна.
Вони боролися за збереження дітям дитинства, максимальне використання можливостей дошкільного періоду, безболісний перехід до шкільного навчання. У вітчизняній літературі є чимало робіт, присвячених вивченню проблеми підготовки дітей до шкільного навчання (Л.С. Виготський, В.В. Давидов, Р.Я. Гузман, В.В. Рубцов, Г.А. Цукерман, О.Є. Кравцова, У.В. Ульенкова та ін.). У них підкреслюється, що підготовка дітей до школи - завдання багатогранна, що охоплює всі сфери життя дитини. Найважливішою стороною готовності до шкільного навчання виступає, на думку ряду вчених, рівень всебічного розвитку дитини, вміння приймати систему вимог, пропонованих школою і вчителем
Під психологічною готовністю до шкільного навчання розуміється необхідний і достатній рівень психологічного розвитку дитини для засвоєння шкільної програми за певних умов навчання. Психологічна готовність дитини до шкільного навчання - це один з найважливіших підсумків психологічного розвитку в період дошкільного дитинства.
За даними Венгера Л.А., Холмівської В.В, Коломінський Л.Л, Кравцової О.Є. та інших, у структурі психологічної готовності прийнято виділяти наступні компоненти:
. Особистісна готовність, яка включає формування у дитини готовності до прийняття нової соціальної позиції- положення школяра, що має коло прав та обов'язків. У особистісну готовність входить визначення рівня розвитку мотиваційної сфери.
. Інтелектуальна готовність дитини до школи. Даний компонент готовності припускає наявність у дитини кругозору та розвитку пізнавальних процесів.
. Соціально- психологічна готовність до шкільного навчання. Цей компонент включає в себе формування у дітей моральних і комунікативних здібностей.
. Емоційно-вольова готовність вважається сформованою, якщо ребонок умент ставити мету, приймати рішення, намічать план дій і приймати зусилля та його реалізації [20].
Мета дослідження - виявити відмінності в прояві рівнів психологічної готовності у хлопчиків і дівчаток навчаються в школі.
У зв'язку з поставленою метою була висунута гіпотеза: існують відмінності в прояві психологічної готовності до шкільного навчання у хлопчиків і дівчаток.
Обьект дослідження - психологічна готовність дошкільників до навчання.
Предмет дослідження - особливості психологічної готовності до навчання хлопчиків і дівчаток 5-6 річного віку.
Завдання:
1.Ізученіе базисних характеристик дітей для визначення рівня готовності до шкільного навчання
. Емпірично дослідити особливості психологічної готовності до навчання хлопчиків і дівчаток 5-6 річного віку.
. Психолого-педагогічний аналіз і інтерпритація даних досліджень.
Методи дослідження:
Орієнтаційний тест шкільної зрілості А. Керна-Я. Йірасіка
- Тест «Малюнок школи» - Баркана А.І.
РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ДО ШКОЛИ, ЇЇ СТРУКТУРА І ЗМІСТ
1.1 Поняття психологічної готовності до шкільного навчання
Підготовка дітей до школи - завдання комплексна, що охоплює всі сфери життя дитини. Психологічна готовність до школи - тільки один з аспектів цієї задачі. Але всередині цього аспекту виділяються різні підходи:
. Дослідження, спрямовані на формування у дітей дошкільного віку певних змін і навичок, необхідних для навчання в школі.
