о домінує над усіма іншими типами ідентичності. Це може відображати загальну тенденцію сучасної культури до андрогінізаціі.
Є ряд особливостей батьківського образу у підлітків, пов'язаних з їх підлогою.
У підлітків-дівчаток, не залежно від віку, домінує позитивно забарвлений образ батька, що може бути пов'язано з потребою відчувати емоційне прийняття і схвалення з боку батьківської фігури, необхідні для прийняття своїй жіночності.
Сприйняття батька емоційно теплим, приймаючим значимо для хлопчиків і дівчаток протягом усього підліткового віку для їх розвитку маскулінності хлопчиків і фемінності дівчаток.
Сприйняття батька, сприяючим автономії, значимо для розвитку маскулінності підлітків-хлопчиків і фемінності підлітків-дівчаток.
Сприйняття батька підлітками-хлопчиками понад-контрольрующім ускладнює їх статеворольової ідентифікацію. Для дівчаток сприйняття батька контролюючим не є значимим чинником, пов'язаним з формуванням їх фемінності.
Відсутність в сім'ї батька не обов'язково призводить до порушення формування статеворольової ідентичності у підлітків. Найбільш несприятливим є збіг двох факторів: відсутність в сім'ї батька і його емоційно негативний або амбівалентний образу у підлітка. Це особливо негативно позначається на розвитку маскулінності у підлітків - хлопчиків і фемінності у підлітків-дівчаток.
ГЛАВА 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку ОБРАЗУ БАТЬКА І статеворольової ідентичності ПІДЛІТКІВ з неповних сімей
.1 Результати дослідження образу батька в поданні підлітків з неповних сімей
Дослідження проводилося на базі МСОШ № 35 в м-н Первомайський м. Іркутська, в період з 9-11. 04. 2011р вибірку склали підлітки 12-13 років з неповних сімей у кількості 20 осіб (12 дівчаток і 8 хлопчиків). Таким чином, ми отримали дві вибірки, що б мати можливість простежити гендерні особливості взаємозв'язку образу батька і статеворольової ідентичності.
Для отримання інформації про дітей, які проживають, в неповних сім'ях було проведено анкетування серед учнів 6-7 класів. Анкета була складена з відкритих і закритих питань, всього їх було дев'ять, проте головною її метою було з'ясування складу сім'ї, в якій проживають підлітки. Якщо в процесі анкетування виявлялися діти, які проживають без батька, ми їх запрошували на подальше тестування. Хочу відзначити, що у дітей, які писали в анкеті, що вони проживають з батьком, не уточнювалося приймальний він чи рідний. Також діти, які писали, що вони проживають з вітчимом, які не запрошувалися для подальшого тестування. Т. к. така сім'я вважається повною. Далі дітям пропонувалося відповісти на питання двох опитувальників. Опитувальник «Підлітки про батьків», що дозволяє нам досліджувати образ батька в аспекті його емоційної теплоти і рівня контролю та опитувальник Сандри Бем, спрямований на діагностику особливостей статеворольової ідентичності.
Також для отримання інформації про образ батька, сформованому у свідомості піддослідних використовувався, полупроектівний тест «Емоційна експресивність батька».
Опитувальник «Підлітки про батьків» вивчає установки, поведінку і методи виховання батьків так, як бачать їх діти в підлітковому віці, дозволяє описати відносини з батьком за найбільш загальними проявами: доброзичливість, ворожість, автоном...
