їй території він розташований (місто, селище, промислове підприємство, радгосп, колгосп);
. опис об'єкта (автор, дата спорудження, з яких матеріалів виготовлений, текст меморіальної написи);
. джерела відомостей про об'єкт: літературні та архівні дані, усні перекази (вказуються основні друковані роботи і місце зберігання неопублікованих робіт);
. збереження пам'ятника (стан пам'ятника і території, на якій він знаходиться, дата реставрації);
. охорона пам'ятника (на кого покладено, яким рішенням);
. в яких екскурсіях пам'ятник використовується як об'єкта показу;
. дата складання картки, прізвище та посаду упорядника.
Методика проведення екскурсій спрямована на те, щоб допомогти екскурсантам легше засвоїти зміст екскурсій. Робиться це за допомогою методичних прийомів, які діляться на дві групи - прийоми показу і прийоми розповіді, але практика вимагає застосування ще більш складною класифікації методичних прийомів: за їх призначенням, времені і місця використання і т.д.
Ефективність екскурсії багато в чому залежить від техніки її проведення.
Екскурсія починається зі вступу (введення), яке робиться на місці зустрічі екскурсовода з групою до початку маршруту. Після виходу з автобуса екскурсовод повинен відразу ж визначити місце розташування групи. Методичною розробкою зазвичай передбачені кілька варіантів (точок) розташування групи. Це обумовлено тим, що в одного й того ж об'єкта можуть одночасно знаходитися декілька груп, тому свою групу слід розмістити на деякому віддаленні. Крім того, місце розстановки групи може змінюватися в залежності від часу дня, погодних умов і поставленої задачі.
Екскурсійна група повинна стояти так, щоб бачити і об'єкт, і екскурсовода, в свою чергу екскурсовод повинен бачити і групу, і об'єкт. Саме зручне розташування групи - півкільцем. Екскурсовод повинен стояти на краю півкільця впівоберта до екскурсантів. Якщо екскурсанти у об'єкта не побудувалися подібним чином, екскурсовод спонукальним жестом показує, як вони повинні стати. У практиці проведення екскурсій екскурсовод часто стає в центрі півкола. У цьому випадку його розповідь краще чути всім екскурсантам, не потрібно сильно напружувати голос, але при такій розстановці екскурсовод стоїть спиною до об'єкта, що ускладнює показ, і жести екскурсовода не завжди цілеспрямовані і точні.
Для проведення екскурсії, показу кожного об'єкта, освітлення кожної підтеми методичною розробкою відводиться строго певний час. Деякі екскурсоводи, особливо початківці, захопившись розповіддю, перевитрачають час вже на перших двох-трьох об'єктах, і природно, що для освітлення наступних підтем часу не вистачає. Щоб уникнути цього, екскурсовод повинен кілька разів «провести» екскурсію, засікаючи час. Це допомагає прибрати все зайве з оповідання, що веде до перевитрати часу. Іноді з причин, не залежних від екскурсовода (довгі збори групи, запізнення автобуса), екскурсія починається пізніше призначеного часу. Автобус не повинен затримуватися після встановленого часу закінчення екскурсії, так як має бути поданий для нової екскурсійної групи. І в тому і в іншому випадку необхідно скоротити час екскурсії, але за рахунок не зменшення кількості підтем і показу основних об'єктів, а виключення дру...
