Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Процес адаптації студентів до умов вищої школи

Реферат Процес адаптації студентів до умов вищої школи





ж процесами збудження і гальмування, що утворюється в поєднанні з силою і рухливістю нервової системи [36].

Ф.Б. Березін вважає, що НПН - це психічний стан, що характеризуються емоційною нестійкістю, напруженістю, тривогою, переживаннями [37].

Трохи інакше підходить до розгляду проблеми станів НПУ і НПН Є. П. Ільїн. Він розглядає ці стани, які розвиваються у людини в процесі його суспільно значущої діяльності і зачіпають як психологічні, так і фізіологічні структури людини. Такі стани він називає психофізіологічними, щоб відокремити їх від елементарних станів збудження і гальмування, що розвиваються на певних рівнях регулювання. За визначенням Ільїна, психофізіологічний стан стійкості, або нестійкості - це цілісна реакція особистості на зовнішні та внутрішні стимули, спрямована на досягнення результату [38, С 48].

Дане Ільїним визначення психофізіологічного стану передбачає, що воно - причинно обумовлене явище, реакція не окремої системи або органу, а особистості в цілому, з включенням в реагуванні як фізіологічних, так і психічних рівнів управління і регулювання, що відносяться до підструктурам і сторонам особистості. Тому всякий прояв НПН є як переживанням суб'єкта, так і діяльністю різних функціональних систем. Причому воно виражається не тільки в ряді психофізіологічних показників, а й у поведінці людини.

Таким чином, на думку Ільїна, прояви НПН може бути представлено характеристиками трьох рівнів реагування: психічного (переживаннями), фізіологічного (соматичні структури організму і механізми вегетативної нервової системи) і поведінкового (мотивовану поведінку).

Отже, в концепції Ільїна доцільно виділити кілька основних положень:

1. Стан людини обумовлено впливом факторів зовнішнього середовища і внутрішніх умов, до яких відносяться структури психічного і фізіологічного рівня.

. Суб'єктивна сторона станів (переживання) грає одну з провідних ролей в регуляції станів.

Тобто стан відображає рівень функціонування, як окремих систем, так і всього організму.

Оскільки немає єдиного визначення психічних станів, таких як НПУ і НПН, то немає і єдиної класифікації психічних станів. Розглянемо в таблиці 1 класифікацію нервово-психічних станів, запропоновану Н.Д.Левітовим [39].


Таблиця 1. Класифікація психічних станів (за Н.Д. Левітова)

1. За відповідністю основним станам ВНД.1) Активне і пасивне. 2) Творче і непродуктивне. 3) Парціальний і загальний стан. 4) Стан, що викликається виборчим порушенням і гальмуванням в корі і подкорке.2. За чисто психічному прізнаку.1) Інтелектуальні. 2) Емоційні. 3) Вольові. 4) Комбінірованние.3. По ролі в структурі лічності.1) ситуативно. 2) Особистісними. 3) Групповимі.4. За глибиною пережіваній.1) Глибоке. 2) Поверхностное.5. За характером впливу на лічность.1) Позитивні. 2) Отріцательние.6. За тривалістю протеканія.1) Тривалі. 2) Короткіе.7. За ступенем осознанності.1) Більш усвідомлене. 2) Менш усвідомлене. 3) Стан активності.

Дана класифікація досить об'ємна і цілком прийнятна для вирішення дослідницьких завдань. У ній відображені основні характеристики станів, що відображають ступінь усвідомлення, їх знак (позитивні або негативні), тривалість та ін Однак ця кла...


Назад | сторінка 15 з 52 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Поняття і класифікація психічних станів людини
  • Реферат на тему: Класифікація психічних станів
  • Реферат на тему: Динаміка психічних станів курсантів
  • Реферат на тему: Розвиток психічних станів молодших школярів
  • Реферат на тему: Вплив функціональніх станів людини на розвиток особистості при занятть тхек ...