кладач.
Діаграма 9. Як, по-твоєму, ставляться оточуючі до учасників самодіяльних хореографічних колективів?
На це питання діти відповідали: 35% схвалюють, 25% поважають. Це доводить, що для учасників колективу має важливе значення думки оточуючих про їх діяльність, і більшість ставляться позитивно, що для учасників колективу дає новий крок до досконалості. А для оточуючих це один з вагомих аргументів щоб ходити в якій-небудь самодіяльних колектив.
Діаграма 10. Як ставляться батьки до того, що ти займаєшся в хореографічному колективі?
Для всіх дітей дуже важливо батьківське думку, і в нашому анкетуванні був заданий подібне питання. 36% батьків учасників «схвалюють», 34% «цікавляться успіхами», 30% «всіляко допомагають». Ця статистика дуже радісна і сприятлива. Батьки досить активно беруть участь у діяльності своїх дітей, вони зацікавлені в їх культурно-соціальному розвитку, і щоб це дуже позитивно впливало на формування особистості.
Батьки зацікавлені, щоб їх дитина проводив вільний час з користю для себе і оточуючих під наглядом педагогів, а не «хитався» вулицями з сумнівними компаніями, які нічому його доброго не навчать.
Діаграма 11. Як ставляться твої однолітки (однокласники), до того, що ти відвідуєш хореографічний колектив?
Про Поважають
? Схвалюють
? Їм не цікаво
Рівно половина (50%) відповіли «поважають», а для учасників колективу значимо думка для них одного з найбільш ближнього соціального оточення, під впливом якого вони найчастіше знаходяться. Однолітки розуміють що танець - це дуже важка праця, що вимагає терпіння і сил, і не кожен зможе це витримати.
Висновок
Спілкування - складний процес взаємодії між людьми, що полягає в обміні інформацією, а також у сприйнятті і розумінні партнерами один одного. Суб'єктами спілкування є живі істоти, люди. У принципі спілкування характерне для будь-яких живих істот, але лише на рівні людини процес спілкування ставати усвідомленим, пов'язаним вербальними і невербальними актами. Людина, що передає інформацію, називається комунікатором, що одержує її - реципієнтом. У спілкуванні можна виділити ряд аспектів: зміст, мета і засоби.
У соціально-психологічній літературі висловлюються різні точки зору на питання про те, де «розташовані» міжособистісні відносини, перш за все, щодо системи суспільних відносин.
Іноді їх розглядають в одному ряду з суспільними відносинами, в основі їх, або, навпаки, на самому верхньому рівні [Кузьмін, 1967. С. 146], в інших випадках - як відображення в свідомості суспільних відносин [Платонов, 1974. С. 30] тощо
Існування міжособистісних відносин всередині різних форм суспільних відносин є як би реалізація безособових відносин в діяльності конкретних особистостей, в актах їхнього спілкування та взаємодії. Разом з тим в ході цієї реалізації відносини між людьми (у тому числі громадські) знову відтворюються.
Природа міжособистісних відносин істотно відрізняється від природи суспільних відносин: їх найважливіша специфічна риса - емоційна основа. Тому міжособистісні відноси...
