ей спостерігаються відхилення в поведінці такі, як тривожність, невпевненість у собі, підтвердилася.
Були дані рекомендації з корекційно-педагогічної роботи з даними дітьми та їх батьками.
Таким чином, висновки очевидні: всім зрозуміло, що дітей треба любити і любити безумовною любов'ю - такими, які вони є, і просто за те, що вони у нас взагалі є.
Про якісний спілкуванні з дитиною не можна говорити, коли мати цілий день з малюком вдома, але при цьому вона постійно зайнята, а на нього відволікається тільки для задоволення його природних потреб: погодувати, переодягнути, помити, погуляти. Ця кількість.
А якість, - коли мама і тато приділяють час для спільних ігор, читання книг, розмовам, заняттям творчістю. На прогулянці, якщо дитина вже не спить, спілкуватися не з подругами, а зі своєю дитиною. Спонукати його пізнавальну активність, адже дитина стільки всього може дізнатися від батьків. І багато часу для цього не потрібно. А при правильній організації свого часу, його буде вистачати на велику кількість справ.
І дуже важливо, якомога частіше обіймати, цілувати свого малюка, говорити йому, що ви його любите.
Майбутнє наших дітей - у наших руках. Тільки батьківські ставлення і виховання визначать, як будуть орієнтовані наші діти в житті, що від неї будуть чекати, що від неї будуть отримувати, як добиватися поставлених цілей і чи будуть взагалі у них ці цілі. Це велика відповідальність і потрібно завжди про це пам'ятати.
Список використаних джерел
1 Абрамова Г.С. Воз?? АСТН психологія. М.: Академічний проспект, 2009. 704 с.
Белобрикіна О.А. Психологічна діагностика самооцінки дітей старшого дошкільного віку. Новосибірськ, ГЦРО, 2010. 132 с.
Бреслав Г.М. Емоційні особливості формування особистості в дитинстві: Норма і відхилення. М.: ИНФРА, 2009. 189 с.
Валлон А. Психічний розвиток дитини. М.: інфа, 2010. 211 с.
Варга А.Я, Столін В.В. Тест-опитувальник батьківського ставлення. М.: ІНФА.2010. 37 с.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Дитяча психологія: від народження до школи. СПб.: ПИТЕР, 2011. 240 с.
Дерманова І.Б. Діагностика емоційно-морального розвитку. СПб.: ПИТЕР, 2010. 325 с.
Желдак І.М. Практикум з групової психотерапії дітей і підлітків з корекцією сімейного виховання. М.: Інститут загальгуманітарних досліджень, 2010. 240с.
Крайг Г. Психологія розвитку. СПб.: Питер, 2013. 992 с.
Кулагіна І.Л. Вікова психологія (розвиток дитини від народження до 17 років). М.: ПРІОР, 2009. 260 с.
Леонтьєв А.Н. Проблеми розвитку психіки. М.: інфа, 2010. 360 с.
Лишин О.В. Педагогічна психологія виховання: Навчальний посібник М.: АПКіППРО, 2010. 300 с.
Марковська І. М. Тренінг взаємодії батьків з дітьми. СПб.: ПИТЕР, 2012. 256 с.
Мурашова Е.В. Ваш незрозумілий дитина. М.: інфа 2010. 439 с.
Мурашова Е.В. Тести для батьків. М.: інфа, 2011. 420 с.
Непомняща Н.І. Становлення особистості дитини 6-7 років. М.: АСТ, 2012. 369 с.
...
