, викладач, тренер - не може керуватися у своїй практиці довільними положеннями.
Сучасна стратегія системи фізичної культури і спорту орієнтує всю педагогічну систему у вищому професійному освіті на формування фізичної культури особистості. Основні концептуальні положення формування фізичної культури визначаються: демократизацією процесу виховання (перехід відносин об'єкта і суб'єкта в суб'єкт-суб'єктні відносини, до педагогіки співробітництва, надання кожної особистості можливості оволодіння основами фізичної культури на шляхах вільної реалізації фізичних здібностей); гуманізацією процесу виховання (облік індивідуальних особливостей кожного студента, розвиток самостійності, прилучення до здорового способу життя, високим естетичним ідеалам і етичним нормам поведінки в суспільстві); безперервністю розвитку фізичної культури, що представляє собою динамічний рух багатоваріантного педагогічного процесу, побудованого на використанні інноваційних технологій освіти (обумовлює творчий пошук і новаторство педагогів, самостійність та ініціативність займаються), гармонізацією змісту формування фізичної культури, що забезпечує єдність духовного і фізичного розвитку особистості.
Інформаційну складову педагогічної технології формування фізичної культури студентів вищої школи доповнює і державний освітній стандарт. Згідно з його вимогам до знань і вмінь по циклу загальних гуманітарних і соціально-економічних дисциплін бакалавр в галузі фізичної культури повинен:
розуміти роль фізичної культури у розвитку людини і підготовці фахівця;
знати основи фізичної культури та здорового способу життя;
мати системою практичних умінь і навичок, що забезпечують збереження і зміцнення здоров'я, розвиток і вдосконалення психофізичних здібностей і якостей самовизначення у фізичній культурі;
набути досвіду використання фізкультурно-спортивної діяльності для досягнення життєвих і професійних цілей.
Науковість - наукова обгрунтованість вихідних теоретичних положень концепцій, принципів, а також засобів і шляхів їх практичної реалізації є відмінною рисою теорії і практики формування фізичної культури студентської молоді. Психолого-педагогічні та фізіологічні закономірності фізичного виховання розкриті в численних роботах таких вітчизняних вчених як І.М. Сєченов, І.П. Павлов, А.А. Ухтомський, Л.А. Орбелі, П.Ф.Лесгафт, О.М. Крестовников, Н.В. Зімкін, Н.А. Берштейн, Н.Т. Озолин, Коробков, А.Д. Новіков, Л.П. Матвєєв, А.П.Матвеев, О.М. Макаров, В.П. Філін, С.І. Архангельський, В.М. Зациорский, В.О. Ашмарин, П.А. Виноградов, В.І. Столяров, М.Я. Віленський, В.К. Бальсевич, Л.І. Лубишева та ін Багато суміжні з фізичною культурою дисципліни (спортивна метрологія, біомеханіка, біофізика та ін) відрізняються високим ступенем наукової абстракції. p align="justify"> Потужна наукова основа інформаційної складової - ідеології формування фізичної культури передбачає широкі можливості технологізації даного процесу.
Інструментальна складова технології формування фізичної культури студентів визначається чотирма компонентами: 1) наявністю спортивних залів, стадіонів, басейнів, спортивних майданчиків, навколишнім природним середовищем та їх санітарними умовами; 2) наявністю спортивного інвентарю та обладнання, тренажерів, різних пристроїв і пристосувань, їх технічним станом; 3) наявністю аудіо-та відеотехніки, комп'ютерів, діагностичної апаратури і спеціальної апаратури, що дозволяє проводити наукові дослідження; 4) наявністю підручників, навчальних і методичних посібників з різних напрямків фізичної культури, програм та наочних посібників.
Можливості технологізації формування фізичної культури студентів за частиною його матеріально-технічного оснащення поки обмежуються сучасним фінансуванням системи освіти в цілому. Шлях виходу із цього становища, наприклад, у системі вищої освіти, проглядається через створення платних форм освітніх та фізкультурно-оздоровчих послуг для певної частини студентської молоді, здатної оплачувати ці послуги. Подібні технологічні системи повинні функціонувати над збитки основний фізкультурної та спортивно-масовій роботі, що вважається обов'язковою діяльністю кафедр. p align="justify"> Технологічний процес формування фізичної культури студентської молоді в значній мірі обумовлений навчально-методичним забезпеченням. У нього в обов'язковому порядку повинні входити: державна програма з фізичної культури; робоча програма, складена на основі держпрограми і адаптована до конкретних умов вузу та регіону; програма (и) з гуманітарних курсів за вибором: підручник або навчальні посібники з різних напрямків оздоровчої фізичної культури ; методичні по...
