вороб очей, зубів, ветеринарія і т.д.
Проблемою постає питання про появу перших лікарів raquo ;, вихідців із спеціалізованих навчальних закладів, а так само питання про приналежність цих же самих лікарів до якого-небудь стану. Більшість вчених сходиться на думці, що переважна кількість лікарів належало до духовному стану raquo ;, і працювало при храмах. Про існування світської медицини джерела замовчують. Безсумнівно, одне: лікарі існували в Шумері вже в найглибшій стародавності і проходили довгий навчання.
Медичні інструменти рідко згадуються в медецинские підручниках raquo ;. Згадувалося про шпателем, металевих трубках, а також ланцетах.
На думку дослідників, перші шумерські лікарі були жерцями. Шумерських жерців з точки зору їх спеціалізації можна розділити на дві групи - віщунів і цілителів. Так було, мабуть, вже в найдавнішу епоху. Віщуни встановлювали причину хвороби. Тут на перший план виходить магія. Після того як причина недуги була визначена, до лікування приступали цілителі, що знали підходящі для кожного випадку змови і заклинання. У міру накопичення досвіду і спостережень почали виділятися практики, які поряд зі змовами стали застосовувати також ліки і лікувальні процедури. У школах вивчали рецепти з рослин, багато з яких використовуються у фармакології і в даний час, які зберігали і записували в списках. За допомогою цих рецептів вміли виготовляти ліки, пахощі, ароматичні речовини, мазі.
Певний склад рецепта або метод лікування записувався цілителем, заучувати в школі і залишався з ним в наступні практикуючі роки.
В особливу категорію ставилися величезні збірники всілякої літератури змов. Перші заклинання стали записуватися ще на зорі шкільної системи - в період Шуруппака і Абу-Салябіха (XXVI-XXV ст.). Але велика їх частина дійшла до нас від позднешумерской і послешумерской епохи (XXI-XIX ст. І пізніше). Всі заклинання систематизувалися і складалися в окремі підгрупи, на які були спрямовані. Існували змови від укусів змій і скорпіонів, змови на сон грядущий, покликані позбавити сплячого від видінь і нічних кошмарів. Існують заклинання культових предметів, що беруть участь в обрядах освячення води або димлення ароматичних трав. Нарешті, були докладним чином розроблені заклинання злих духів, несучих людині різні захворювання.
Важливим відкриттям, став той факт, що в едубби приділялася увага предметам, зв'язковим з творчістю. У шумерських школах викладали поезію і вивчали музику. Велика частина виявлених витворів - це гімни богам і царям для виконання в храмах і палацах; але є й всі підстави вважати, що музика, спів і танець були основними розвагами в приватних будинках і на ринковій площі.
Дослідження і розробка накапливавшегося протягом тисячоліть наукового матеріалу відбувалися, зрозуміло, не в звичайних школах, а в особливих центрах, в яких збиралися найзнаменитіші вчені та їх найбільш обдаровані учні. Ці вогнища науки можна з відомим підставою назвати науковими академіями raquo ;, так як в них створювалися основи всієї науки. Такі центри були в декількох великих містах - наприклад, в Урі, Ниппуре і Вавилоні. Якщо вони існували при храмах, то головна увага в них приділялася, мабуть, релігійних проблем, і вони займалися теологією, астрономією, астрологією, але насамперед магією і мистецтвом заклинання.
Якщо ж ці наукові установи були незалежними або існували при палаці, то вчені присвячували себе іншим областям знання, наприклад математики, геології або медицині. Однак за весь давньосхідних період в жодній з областей науки не вдалося виробити загальну теорію, якої увінчалися б окремі дослідження. Отримані дані трактувалися чисто емпірично і застосовувалися на практиці; їх збирали, становили перелік відомостей, щоб передати ці відомості нащадкам, не звертаючи серйозної уваги на внутрішні закономірності.
У шкільних програмах основний упор робився на навчання читання та письма.
Решта предметів, за винятком в деякій мірі математики та медицини, носили другорядний характер.
Відмінною рисою змісту дисциплін, що викладаються були:
А) Вивчалися суто для практичних цілей, орієнтованих на конкретну ситуацію (для цього при школах і складалися всі можливі списки і приклади).
Б) У деяких випадках мали під собою не наукову, а релігійну основу (медицина і магія, астрономія і релігійні уявлення).) У Месопотамії зародилися спеціалізації по галузях, хоча і були слабо виражені, так як більшість учнів випускалося в якості переписувачів.
. 2 Навчальні програми в Давньому Єгипті
Староєгипетські методики освіти в школах переписувачів мало чим відрізнялися від тих методів, які вико...
