клад, напівжирний курсивний синій шрифт або підкреслений червоний. Після натискання кнопки накреслення вона як би «утапливается» в панель: повторне натискання на неї дозволяє зняти параметр накреслення з виділеної ділянки тексту.
Група з наступних трьох значків визначає вид тексту - вирівнювання по лівому і правому краю, а також по центру.
Остання кнопка - кнопка Маркерів, вставляти перед кожним новим абзацом значок у вигляді жирної крапки. Функція Маркерів застосовується, зокрема, при форматуванні списків.
За допомогою Лінійки можна встановити ширину тексту, і величину абзацного відступу. Відповідають за це особливі об'єкти - бігунки. Нижні бігунки - правий і лівий - відповідають за відступ основного тексту від меж сторінки, а верхній бігунок - за абзацний відступ.
2.2 Педагогічні умови активізації у школярів пізнавальної діяльності в процесі вивчення теми: «Текстовий редактор»
Відповідно до зазначених педагогічними умовами ми розробили дидактичне забезпечення, за допомогою яких можна активізувати пізнавальну діяльність в процесі вивчення текстового редактора.
Розглянемо приклад активізації пізнавальної діяльності учнів при закріплення нового матеріалу, за темою: «Початкові налаштування текстового документа» в 5 класі.
На цьому уроці ми пропонуємо застосувати принцип забезпечення максимально можливої ??адекватності учбовий-пізнавальної діяльності характеру практичних завдань.
Це і повинно забезпечити у поєднанні з принципом проблемного навчання перехід від теоретичного осмислення нових знань до їх практичного осмислення.
1. Набрати текст «Ми вивчаємо інформатика» та виконати наступні дії: виділити, копіювати, вставити (3 рази). При цьому кожен рядок повинна починатися з нового абзацу. Змінити накреслення слова «інформатика» в кожному рядку: звичайний, напівжирний, курсив, підкреслений.
2. Визначити параметри налаштування текстового документа, що зберігається в папці Мої документи у файлі Завдання 2. (Учні повинні знайти файл, відкрити і перерахувати в зошиті всі параметри тексту: шрифт, накреслення шрифту, розмір, міжрядковий інтервал, абзацний відступи, тип вирівнювання).
Аналогічну роботу можна провести на уроці темі: «Редагування тексту» в 6 класі:
Завдання: створити текстовий документ за зразком із заданими параметрами.
«Заява»
Директору школи №105
Іванову П.П.
Від учня 6 класу
Петрова Іллі
Заява
Я, Петров Ілля, не відвідувала уроки тривалий час через погане самопочуття. Прошу надати мені можливість для складання заліків по всіх темах навчальних програм.
. 04.04
І. Петров
крок. Запуск текстового процесора MS Word
· виконати послідовність команд - Пуск/Програми/Microsoft Word.
2 крок. Задати параметри сторінки
· Відкрити діалогове вікно -Файл/параметри сторінки.
· На вкладці Розмір паперу вибрати в списку формат А4 (210? 297 мм).
· Задати орієнтацію паперу - Книжкова (використовується за замовчуванням).
· На вкладці Поля задати розміри полів: ліве - 2,5 см; праве - 2 см; верхнє - 2 см; нижнє - 2 см.
· Закрити вікно.
крок. Задати режим відображення документа
· вибрати команду Вид/Розмітка.
· Вибрати масштаб відображення документа (наприклад, 100%).
крок. Набрати текст документа без форматування
· Текст повинен мати наступний вигляд (кожен абзац завершується натисканням клавіші lt; Enter gt;):
Директору школи №105
Іванову П.П.
Від учня 6 класу
Петрова Іллі
Заява
Я, Петров Ілля, не відвідувала уроки тривалий час через погане самопочуття. Прошу надати мені можливість для складання заліків по всіх темах навчальних програм.
. 04.04
І. Петров
крок. Форматування документ
· Виділити перші чотири рядки натисканням лівої миші.
· На горизонтальній лінійці переведіть покажчик відступ першого рядка на значення 9.
· Встановити курсор на слово «заява».
· Провести позиціонува...
