ння натисканням кнопки «По центру».
· Задати накреслення шрифту натисканням кнопки «Ж» (напівжирне накреслення).
· Виділити наступні три рядки.
· Встановити полуторний міжрядковий інтервал за допомогою команди Формат/Абзац/Міжрядковий/Полуторний.
· Провести позиціонування натисканням кнопки «По ширині».
· На горизонтальній лінійці переведіть покажчик Відступ першого рядка на значення 1.
· Встановити курсор між двома значення останнього рядка.
· Задати команду Формат/Абзац/Табуляція.
· У вікні задати значення вирівнювання по центру і в позиції табуляції встановити лічильник на значенні 11.
крок. Збереження документа
· Задати команду Файл/Зберегти як ...
· Ввести ім'я файлу
· Натиснути Ок.
Для вивчення нового матеріалу по темі: «Текстовий редактор» у 8 класі можна провести урок за допомогою принципу індивідуалізації.
Головна умова це облік індивідуальних особливостей:
? склад аудиторії (комплектування груп);
? адаптація до навчального процесу;
? здатність до сприйняття нового і т.п.
Лунають картки із завданнями.
Перерахуйте послідовність дії (етапи) для:
a) створення нового текстового документа;
b) впровадження графічного об'єкта, збереженого у вигляді окремого файлу;) побудова таблиці, що складається з 3 стовпців і 10 рядків;) створення нумерованого списку.
Розглянемо приклад активізації пізнавальної діяльності учнів для узагальнення і контролю знань: «Текстова інформація і комп'ютер» в 7 класі. Для активізації пізнавальної діяльності ми пропонуємо на уроці використовувати ігровий метод - метод розігрування ролей.
Гра «Слабка ланка»
Оберіть:
1. Членів команди (9 осіб). Прикріпіть картки з іменами.
2. Відповідального за час - людини, яка стежить за ходом часу кожного раунду.
. Відповідального за шкалу балів - людини, яка стежить за ланцюжком правильних відповідей, тобто підсумовує або скидає бали в відповіді.
Ведучий - учитель.
Розставте парти по півколу. Приготуйте місця для глядачів.
вибулого учасника просите висловити свою думку про хід гри.
Запитання до гри:
1. У чому перевага зберігання текстів у файлах в порівнянні з паперовим способом зберігання?
2. Що таке гіпертекст?
. Які можливості надає гіпертекст користувачеві?
. Який розмір алфавіту, використовуваного в комп'ютерах для надання текстів?
. Скільки пам'яті займає код одного символу?
. Що таке таблиця кодування?
. Як називається таблиця кодування, використовувана в більшості сучасних персональних комп'ютерів?
. Що таке текстовий файл?
. Для чого призначені текстові редактори?
. Яка інформація міститься в рядку стану?
. Які команди входять в меню, як вони віддаються?
. Перерахуйте основні режими роботи текстового редактора.
. Які основні типи шрифтів використовуються в ТР?
. Що розуміється під форматуванням тексту?
. Що таке фрагмент тексту?
. Які дії з ним можна виконати?
. Які можливості надає багатовіконний редактор?
. Що таке пошук по контексту і заміна?
. Що таке орфографічний контроль?
. На якому пристрої зберігатися орфографічний словник?
. Які файлові операції можна виконати, працюючи в текстовому редакторі?
. Як надрукувати текст на папері?
. Які технічні та програмні засоби для цього необхідні?
. Як скористатися режимом допомоги?
. І т.д.
Питання задавати в розкид.
Для активізації пізнавальної діяльності на уроці повторення, узагальнення і контролю знань можна запропонувати метод проектів.
На занятті проходить захист робіт, підготовлених учнями під час підсумкового практикуму по предмету. На початку роботи в рамках практикуму учням видаються завдання...
