орма пред'явлення інформацііФорма роботи1. Які частини мови тобі знайомі? Електронна презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентація, Індивідуальна, групова, фронтальна 2. Чим схожі і чим різняться два імені: іменник і прикметник? Презентація з використанням аудіо средствІллюстрація, презентація, аудіозапісьГрупповая, фронтальна, ігровая3. Як відрізнити дієслово від інших частин мови? Що відомо про невизначеній формі дієслова? Електронна презентаціяІллюстрація, презентаціяФронтальная, групповая4. Як визначити час дієслова? Коли дієслова змінюються по особам? Електронна презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентаціяІндівідуальная, фронтальная5. Вчимося аналізувати (розбирати) дієслово як частина речіЕлектронная презентація, відеозапис Ілюстрація, презентація відеофрагментІндівідуальная, фронтальная6. Знову переказуємо і рассказиваемПрезентація з використанням аудіо средствІллюстрація, презентація, аудіозапісьІндівідуальная, групова, фронтальна 7. Створення розповіді по картінкамЕлектронная презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентація, репродукції картінІндівідуальная, фронтальная8. Що ти знаєш про пропозицію? Електронна презентація, відеозапис ілюстрація, презентація відеофрагментІндівідуальная, Фронтальная9. Як слова - частини мови стають членами предложеніяЕлектронная презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентаціяІндівідуальная, фронтальна, ігрова 10. Поняття головні члени речення raquo ;, спосіб їх виявленіяЕлектронная презентація, відеозапис Ілюстрація, презентація відеофрагментІндівідуальная, фронтальна, групповая11. Встановлюємо зв'язку словЕлектронная презентаціяІллюстрація, презентаціяФронтальная, групповая12. Навіщо інші члени речення? Електронна презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентаціяІндівідуальная, фронтальная13. Спостерігаємо й обобщаемЕлектронная презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентація Індивідуальна, фронтальная14. Згадуємо про іменахЕлектронная презентація, мультиплікаційний мультфільмІллюстрація, презентаціяФронтальная, групповая15. Поговоримо докладніше про рід і числі іменників і прикметників. ОбобщеніеЕлектронная презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентація Індивідуальна, фронтальная16. Перевіряємо свої уменіяЕлектронная презентація з використанням інтерактивної доскіІллюстрація, презентаціяІндівідуальная, фронтальна
Розглянемо докладно фрагменти уроків проведених з урахуванням виділених вище методичних особливостей організації уроків з використанням засобів мультимедіа.
Так, на уроці по темі, Які частини мови тобі знайомі застосовувалися такі мультимедіа кошти як - комп'ютер, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка, презентація, аудіо кошти.
Мета уроку полягала в узагальнення і систематизація вивченого матеріалу по темі, Які частини мови тобі знайомі .
На уроці застосовувався такий вид мультимедіа, як інтерактивна презентація з аудіо засобами.
При розробці інтерактивної презентації нами були дотримані правила роботи з нею, а саме продумано кількість слайдів, правильно підібрана колірна гамма і графічні зображення, при роботі з аудіо засобами нами були враховані вікові особливості учнів, національні, соціально культурні показники.
У таблиці 6 можна побачити фрагменти роботи з інтерактивною презентацією та аудіо засобами.
Таблиця 6 - Фрагменти роботи з інтерактивною презентацією та аудіо засобами
Плановані результатиПредметние уменіяУніверсальние навчальні дії- Виявляти приналежність слова до тієї чи іншої частини мови, визначати морфологічні ознаки слова, виконувати для цього необхідний спосіб дії.- Порівнювати слова по освоєним прізнакам.Лічностние: елементи здатності оцінювати свої досягнення, усвідомлювати кордон власних знань і умінь. Регулятивні: ставити, приймати і зберігати навчальну задачу. Виконувати дії самоконтролю по ходу діяльності і після завершення, вносити необхідні корективи на різних етапах, перевіряти і оцінювати чужі рішення. Пізнавальні: Читати і розуміти вказаний навчальний текст, уточнювати свої знання. Користуватися пам'ятками підручника для вирішення поставлених питань. Комунікативні: Брати участь у спільній розмові, шукати відповідь на поставлене питання, співпрацювати з учителем, однокласниками. Етап работиСлайди1. Організаційний момент (Клас розбитий на 5 груп, для роботи в групах). Учитель налаштовує учнів на роботу 2. Для визначення теми, учні дивляться сценку, яка називається Про що посперечалися частини мови? Raquo; 3. Для теоритической перевірки знань про частини мови, учням даються конверти із завданням - Розподіліть частини мови на 2 групи raquo ;. Хлопці, самостійно працюють, після завдання перевіряється за допомо...
