умеренная36умеренная1047высокая35умеренная1143умеренная46высокая1240умеренная32умеренная1333умеренная40умеренная1446высокая40умеренная1540умеренная46высокая1652высокая50высокая
Висновки:
Особистісна тривожність:
чол - 6,25% низька тривожність;
чол - 62,5% помірна тривожність;
чол - 31,25% висока тривожність
Ситуаційна (реактивна) тривожність:
чол - 75% помірна;
чол - 25% висока тривожність.
Результати дослідження особистісної тривожності за методикою Ханіна-Спілберга представлені на рис. 1.
Більшість обстежуваних підлітків (62,5%) виявлена ??помірна тривожність (нормальний рівень). У 5 підлітків 31,25% високий рівень особистісної тривожності, для них характерні страхи, невпевненість, недовірливість і т.д. Ці підлітки можуть входити в групу суїцидального ризику і потребують додаткові заходи корекції. У 1 людини (6,25%) виявлено низький ступінь тривожності. Це може свідчити про активному витісненні особистістю високої тривоги з метою показати себе в «кращому світлі», тому спостереження за цим підлітком і корекція так само необхідні.
Рис. 1. Результати дослідження особистісної тривожності підлітків
Результати дослідження реактивної тривожності за методикою Ханіна-Спілберга представлені на рис. 2.
Рис. 2. Результати дослідження реактивної тривожності підлітків
Як бачимо, у підлітків відзначається наявність тривожності, вираженою у тій чи іншій мірі. Необхідно проводити корекційно-профілактичну роботу, спрямовану на зниження рівня тривожності, усунення причин її викликають.
Рекомендації:
Підліткам з високою оцінкою тривожності слід формувати почуття впевненості й успіху. Для низько тривожних підлітків потрібні пробудження активності, збудження зацікавленості, почуття відповідальності у вирішенні тих чи інших завдань. Значні відхилення від рівня помірної тривожності вимагають особливої ??уваги; висока тривожність передбачає схильність до появи стану тривоги у людини в ситуаціях оцінки його компетентності. У цьому випадку слід знизити суб'єктивну значимість ситуації і завдань і перенести акцент на осмислення діяльності та формування почуття впевненості в успіху.
Низька тривожність, навпаки, вимагає підвищення уваги до мотивів діяльності та підвищення почуття відповідальності. Але іноді дуже низька тривожність у показниках тесту є результатом активного витіснення особистістю високої тривоги з метою показати себе в «кращому світлі».
Тест Айзенка «Самооцінка психічних станів» для виявлення психічних станів: тривожність, фрустрація, агресивність, ригідність (Додаток 2)
№тревожностьфрустрацияагрессияригидность110912728891239716441010617518991361134571116101981041149169173107415911215151212951251317918181413417141516910616931618 Висновки: Всього 16 чол.
1. Шкала тривожності: Низька - 2чел - 12,5%
Середня - 10ос - 62,5%
Висока - 4чел - 25%
2. Шкала фрустрації: Низька - 7чел - 43,75%
Середня - 7чел - 43,75%
Висока - 2чел - 12,5%
3. Шкала агресії: Низька - 2чел - 12,5%
Середня - 7чел - 43,75%
Висока - 7 чол - 43,75%
4. Шкала ригідності: Низька - 7чел - 43,75%
Середня - 5чел - 31,25%
Висока - 4чел - 25%
Результати дослідження за методикою Айзенка представлені на рис. 3.
Рис. 3. Результати дослідження за методикою Айзенка
У більшості досліджуваних підлітків середній рівень тривожності 63%, у 25% високий і у 13% низький.
Фрустрація ділить порівну (по 44%): низький та середній рівень. А висока ступінь фрустрації проявилася лише у 13%.
Виокая ступінь агресії характерна для 44% випробовуваних, так само 44% припали на середню ступінь агресії, і лише у 13% низький рівень агресії.
Низький рівень ригідності у більшості (44%), середній рівень у 13% і високий у 25% піддослідних.
З цих даних можна зробити висновок, що третина підлітків потребує корекції тривожності і половина в корекції агресії. Третина в корекції самооцінки і деякі у зниженні рівня фрустрації.
Рекомендації: Рекомендовано більш стримана поведінка при спілкуванні з людьми, а також самоконтроль. Їм треба вчитися вислуховувати інших і не відкидати відразу їх пропозиції. Потрібно спонукати підлітків аналізувати свою поведінку, розбирати з ними конфліктні ситуації, обговорювати книги і фільми, промовляти варіанти вірного поведінки. Сам...
